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“Descartes buscou estruturar um método que fosse capaz de proporcionar uma convicção sobre questões do intelecto, além disso, esse método deveria também conduzir a razão em segurança na busca da verdade científica [...]”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente como o método de Descartes se estabelece:Você não pontuou essa questão A Pela verdade. B Pela certeza. C Pelo questionamento. D Pela dúvida. E Pela convicção.

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“Descartes buscou estruturar um método que fosse capaz de proporcionar uma convicção sobre questões do intelecto, além disso, esse método deveria também conduzir a razão em segurança na busca da verdade científica [...]”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente como o método de Descartes se estabelece:Você não pontuou essa questão A Pela verdade. B Pela certeza. C Pelo questionamento. D Pela dúvida. E Pela convicção.

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Solution

D. Pela dúvida.

Descartes é conhecido por seu método de dúvida sistemática, onde tudo é questionado até que se chegue a uma verdade indubitável. Ele acreditava que a dúvida era o primeiro passo para encontrar a verdade.

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Julgue a afirmativa a seguir: O desenho tributário ótimo não deve buscar a melhor combinação entre equidade e eficiência, ou seja, deve permitir ao governo arrecadar uma dada receita e alcançar objetivos distributivos ao menor custo.Escolha uma opção:VerdadeiroFalso

Questão 04Além da busca pelo aprimoramento tecnológico,  funcional e econômico, a adesão à arquitetura contemporânea significa produzir uma arquitetura livre de dogmas e ideologias restritivas, de modo que o arquiteto atue livremente em busca de uma linguagem de análise particular, extraia suas próprias interpretações e expresse soluções e respostas peculiares. Embora no Brasil ainda haja eventuais resistências nos tempos recentes, há diversas frentes que fazem com que essa atualização se difunda no país, em atenção às suas diversas realidades sociais e econômicas. Com base na afirmativa acima, assinale a alternativa correta:CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXOArquitetos modernistas brasileiros como Oscar Niemeyer e Lúcio Costa, foram resistentes com a introdução das preocupações contemporâneas, temendo a desvalorização da identidade do modernismo brasileiro.A adição de adereços e adornos na arquitetura brasileira, o que não era muito comum até meados da década de 1980, pode ser associada ao avanço da arquitetura contemporânea no país.Dentre os preceitos da arquitetura contemporânea brasileira, cabe destacar que a preocupação com o custo final da obra muitas vezes deve ser colocada em primeiro lugar, em função da realidade econômica do país.A arquitetura contemporânea brasileira se assemelha à produção modernista no que se refere à preocupação com evitar qualquer elemento que remeta aos estilos arquitetônicos de tempos anteriores.A arquitetura contemporânea brasileira contrasta da produzida pelo contexto modernista. Se antes havia uma considerável resistência dogmática quanto ao racionalismo e padronização, agora domina o concílio de valores e tecnologias.

Leia a passagem de texto:“Quando as escolas particulares começaram a ser permitidas, o Estado exigiu que fossem atendidos os padrões de educação estatal, isto é, a educação pública e obrigatória deveria ser um exemplo a ser seguido [...]”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – O Sistema de Ensino Prussiano e sua Vinda ao Brasil, de Filosofia da Educação assinale a alternativa que indica corretamente uma imposição do estado prussiano na educação dos jovens:Você não pontuou essa questão A O estabelecimento de certos idiomas. B A possibilidade de escolher disciplinas. C A obrigatoriedade da educação moral e cívica.Você assinalou essa alternativa (C) D A música como conteúdo curricular obrigatório. E O ensino religioso facultativo.

5. Geralmente a ação empreendedora é intencional. Os empreendedores tencionam buscar certas oportunidades, entrar em mercados novos e oferecer novos produtos — e raramente esse processo é de conduta não intencional.As intenções capturam os fatores motivantes que influenciam um comportamento. Elas indicam a intensidade com que as pessoas desejam tentar, o quanto pretendem se esforçar para agir de uma determinada maneira. Em geral, quanto mais forte a intenção de se empenhar em um comportamento, maior será a probabilidade de praticá-lo.Qual alternativa aponta corretamente o conceito de intenção empreendedora?A. São fatores motivantes que influenciam as pessoas a buscar resultados empreendedores.B. São convicções de que é possível executar com êxito o processo empreendedor.C. São percepções de viabilidade de execução de um empreendimento.D. São percepções da capacidade pessoal de realizar determinado trabalho ou conjunto de tarefas.E. É uma avaliação favorável ou desfavorável dos possíveis resultados empreendedores.

A escolha de uma solução adequada para um projeto pode depender da análise do método Delphi citado acima. A partir do que foi visto em aula, qual das alternativas abaixo está correta?Trata-se de um método que permite, através de algumas rodadas, descobrir as opiniões de especialistas construindo um cenário útil para ser implementado, buscando sempre o consenso entre os especialistasDelphi é uma das poucas metodologias científicas que permitem analisar dados qualitativos em que o consenso deve ser obtido apenas com uma rodada de abordagem aos especialistasA grande vantagem deste método é a interação de especialistas que se conhecem mutuamenteA obtenção do consenso não é fundamental dentro deste método durante as várias rodadasO método Delphi pode ser usado para qualquer tipo de projeto

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