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Para ampliar o seu território, no século XIX, os Estados Unidos compraram da França a região conhecida como Louisiana (1803), adquiriram a Flórida, uma possessão espanhola (1819), e anexaram o Texas (1845). Com o resultado da Guerra Mexicano-Americana (entre 1846 e 1848), após a assinatura do Tratado de Guadalupe-Hidalgo, os domínios foram ampliados para onde hoje estão localizados os estados de Utah, Nevada, Arizona, Novo México e Califórnia. Em 1867, o Alasca foi comprado do governo russo e já em 1898, o arquipélago do Havaí, no Oceano Pacífico, foi anexado ao país.No período de alargamento de suas fronteiras, os Estados Unidos incentivaram a ocupação a Oeste por meio de algumas estratégias. Entre elas, a promulgação do(a)a)Homestead Act.b)Tratado de Gante.c)Compromisso Clay.d)Lei de Emancipação.e)Compromisso do Missouri.

Question

Para ampliar o seu território, no século XIX, os Estados Unidos compraram da França a região conhecida como Louisiana (1803), adquiriram a Flórida, uma possessão espanhola (1819), e anexaram o Texas (1845). Com o resultado da Guerra Mexicano-Americana (entre 1846 e 1848), após a assinatura do Tratado de Guadalupe-Hidalgo, os domínios foram ampliados para onde hoje estão localizados os estados de Utah, Nevada, Arizona, Novo México e Califórnia. Em 1867, o Alasca foi comprado do governo russo e já em 1898, o arquipélago do Havaí, no Oceano Pacífico, foi anexado ao país.No período de alargamento de suas fronteiras, os Estados Unidos incentivaram a ocupação a Oeste por meio de algumas estratégias. Entre elas, a promulgação do(a)a)Homestead Act.b)Tratado de Gante.c)Compromisso Clay.d)Lei de Emancipação.e)Compromisso do Missouri.

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Solution

A resposta correta é a) Homestead Act. Esta lei, promulgada em 1862, incentivou a ocupação do Oeste dos Estados Unidos ao oferecer terras praticamente gratuitas para qualquer cidadão ou pessoa com a intenção de se tornar cidadão, que estivesse disposta a se estabelecer e cultivar a terra por pelo menos cinco anos.

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Lee el texto.La más importante consecuencia de la ColoniaConquistadores españoles llegaron a América y enseguida se unieron con nativas americanas. De ahí que, para el siglo XVI, empezó a crecer en este continente un nuevo grupo social, conocido como mestizos. Su mestizaje evidenciaba tanto en su fisonomía, como en sus prácticas culturales, que es la herencia de sus ancestros. Este grupo no era una suma de elementos europeos e indígenas, sino una nueva realidad cultural.Santillana Ecuador. (2021). Cultura y análisis social 6. Quito: Santillana. S. A.¿Cuál de estos elementos no caracteriza el mestizaje?A.Mezcla de culturasB.Suma de elementos C.Mezcla étnica o racialD.Nueva realidad cultural

Lee el fragmento y contesta la pregunta. Read the excerpt and respond to the question.Tengo muchas impresiones finales de la gran empresa de la conquista de México, en la que menos de seiscientos esforzados españoles sometimos a un imperio nueve veces mayor que España en territorio, y tres veces mayor en población. Para no hablar de las fabulosas riquezas que aquí hallamos y que, enviadas de Cádiz y Sevilla, hicieron la fortuna no solo de las Españas, sino en la Europa entera, por los siglos de los siglos, hasta el día de hoy.El naranjo—Carlos FuentesWhat does the author think about the conquest of Mexico? (1 point)Fuentes thinks the conquest was easy and beneficial for the Mexican people.Fuentes thinks that Spanish and Mexican people shared resources and wealth.Fuentes thinks that the conquest was easy for Spain due to their big army and the small Mexican population.Fuentes thinks that Spain would have not been wealthy without their easy victory over the Aztecs.

Questão 04UFPR - 2018AlternativaConsidere os seguintes excertos produzidos no contexto da Revolução Francesa (1789-1799):Esta declaração, escrita e proposta pela francesa Olympe de Gouges, não foi aprovada pela Assembleia Nacional; Olympe foi guilhotinada, por ordem de Robespierre, em 1793.Compare as duas declarações e assinale a alternativa que identifica a principal diferença entre o texto de 1789 e o de 1791.AO texto de 1791 estabelece direitos e obrigações detalhados e separados para homens e mulheres na política e nos negócios, conforme o projeto burguês de sociedade, enquanto o texto de 1789 defende um ideal universalista, sem distinção social.BO texto de 1789 defende direitos universais, sem explicitar a questão de gênero, enquanto o texto de 1791 defende a igualdade de direitos entre os gêneros, reivindicando a atuação feminina em assuntos considerados masculinos, como a política e os negócios.CO texto de 1791 defende a luta contra a opressão das mulheres após séculos de dominação monárquica na França, enquanto o texto de 1789 é contra a opressão masculina causada pela predominância do clero e da nobreza sobre o Terceiro Estado.DO texto de 1789 utiliza o termo homem para designar todo o conjunto de cidadãos, sem distinção de classe e origem, enquanto o texto de 1791 substitui homem por mulher, a fim de reivindicar direitos exclusivos para as cidadãs da classe burguesa.EO texto de 1789 defende que nenhum direito é válido se não incluir todos os cidadãos, enquanto o texto de 1791 contradiz esse princípio ao privilegiar as mulheres, que reivindicavam maior espaço na sociedade após a morte da Rainha

Analise o fragmento a seguir.  “No Brasil, nos anos seguintes à Abdicação, em 7 de abril de 1831, os liberais federalistas promoveram movimentos políticos e armados no Ceará (1831-1832), em Pernambuco (1831-1835), em Minas Gerais (1833-1835), na Bahia (1837-1838), no Grão-Pará (1835-1840), no Maranhão (1838-1841) e no Mato Grosso (1834). Com a intervenção das camadas sociais subalternizadas livres e escravizadas, alguns desses movimentos ganharam forte conteúdo social, como a Balaiada (1838-1841), no Maranhão, e a Cabanagem (1835-1836), no Grão-Pará.” (MAESTRI, Mário. Breve História do Rio Grande do Sul. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2010. Adaptado) O Rio Grande do Sul se inseriu nesse contexto de revoltas quando eclodiu a chamada Revolução Farroupilha (1835-1845). Sobre essa guerra, considere as afirmações a seguir.  I. Constitui associação ingênua deduzir que o qualificativo “farroupilha” provém de “farrapo”, condição em que estariam as vestimentas dos soldados republicanos nos momentos finais do conflito. A denominação deveu-se ao fato de que, no Brasil, os liberais exaltados eram conhecidos como “farroupilhas”, isto é, como revolucionários, razão pela qual o movimento passou à história como Revolução Farroupilha. II. O projeto de Constituição da República Rio-Grandense inspirava-se na Carta estadunidense, que assegurava os direitos aos cidadãos livres e desconhecia os dos trabalhadores escravizados. III. O então barão de Caxias, prestigiado pela repressão da Balaiada, no Maranhão, assumiu a chefia da província e das tropas do Império. Nas cidades, Caxias distribuía carne à população e contratava o serviço das famílias pobres para costurar fardamentos para as tropas imperiais, em uma clara política de conquista da simpatia dos sul-rio-grandenses livres. IV. Os farroupilhas propuseram a reorganização dos latifúndios por meio de projeto de reforma agrária, o qual consistia na distribuição de lotes para os escravos que haviam lutado em suas fileiras e para os imigrantes que os haviam apoiado. Em resumo, defendiam a justiça social. Essa postura é comemorada até hoje nos desfiles do Dia do Gaúcho, que ocorrem, anualmente, em 20 de setembro.  Está correto o que se afirma em: A)I apenas.   B)I e II apenas.   C)III apenas.   D)I, II e III apenas.   E)I, II, III e IV.

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