1) En groupe de 2, vous allez créer un SUPER I-ÉRO ou une SUPER HÉROINE. 2) Développez 8 CHARACTÉRISTIQUES / QUALITÉS / VERTUES (basé sur les Béatitudes et vous allez composer un dessin) et LES EXPLIQUER. IL/ELLE doit faire du bien dans ce monde et la volonté de Dieu sur cette •terre.

[38]C'est Nader, c'est un ……… élève. 1- nouveau 2- nouvelle 3- nouvel 4- nouveaux [39]……… vous allez au cinéma ? 1- Où 2- Qui 3- Quand 4- Que [40]……… âge tu as ? 1- Quel 2- Quelle 3- Quelles 4- Quels

4) Des États peuvent :Revoir le textea) être supérieurs à d’autres,b) être inférieurs à d’autres,c) diriger l’Organisation des Nations Unies,d) aucune de ces possibilités. Tous les États ont les mêmes droits et obligations.

[44]Moi, je vais au cinéma……… mardi. 1- le 2- en 3- au 4- la [45]……… copains tu aimes ? 1- Quels 2- Quelles 3- Quel 4- Quelle [46]……… élèves sont dans la classe ? 1- Combien d' 2- Qui 3- Comment 4- Où [47]C’est ta tante ? Oui c’est ……… 1- moi 2- toi 3- lui 4- elle

1. S'il y avait plus de vacances, les étudiants ____________________ (être) moins fatigués.2. Vous ____________________ (aller) au cinéma si vous finissez vos devoirs d'abord.3. Si Paul trouve un job pour l'été, il ____________________ (avoir) de l'argent pour son voyage.4. Je ____________________ (faire) mieux si j'étudiais un peu plus.5. Si nous pouvons, nous ____________________ (venir) à votre fête.6. Si elle a un travail, elle ____________________ (pouvoir) quitter la maison de ses parents.7. Ils ____________________ (rire) plus souvent s'ils étaient plus heureux.8. Tu ____________________ (se mettre) en colère si tu savais ce que j'ai fait.9. Si nous avions plus d'amis, nous ____________________ (recevoir) plus de textos.10. Si je te donne de l'argent, est-ce que tu m' ____________________ (acheter) un jean?

1) Comment reconnaitre et justifier si un son est pur ou composé ?Comment déduire la période T ou la fréquence f d’ un son ? ( par lecture graphique, par calcul )Savoir interpréter l’ allure de la représentation temporelle d’ un signal sonore ou son spectre.2) Pourquoi 2 instruments différents jouant la même note sonnent différemment ?Comment cela se traduit sur le spectre ou sur la représentation temporelle ?Un 1er intervalle : l’ octave. A quelle condition 2 fréquences f1 et f2 sont séparées par 1 ( ou 2)octaves ?3) Les grandeurs I et L pour quantifier l’ intensité d’ un son.Laquelle est mesurable et strictement physique ? Laquelle est adaptée à l’ oreille humaine ?Savoir appliquer les 2 formules pour calculer I ou L.Nom, notation et unités pour toutes les grandeurs rencontrées jusqu’ à présent.4) La numérisation d’ un signal sonore.Quelles sont les limites des fréquences audibles pour l’ oreille humaine ?La représentation temporelle du signal étant donnée,que signifie échantillonner un signal ?Comment choisir Te pour rester au plus près du signal d’ origine ? Ce choix n’a-t-il que desavantages ?Pourquoi un choix de fe > 44 khz ne va plus améliorer la qualité de la numérisation ?Quelles sont les valeurs possibles d’ une quantification à 2 ou 3 bits ?Le choix d’une quantification élevée n’a-t-il que des avantages ?Les paramètres de la compression d’ un signal sonore.Savoir calculer sur un cas simple un taux de compression.5) Anatomie simplifiée de l’ oreille. Limites de l’ oreille externe/moyenne/interne.Rôle de chaque.La cochlée. Comment les sons aigus ou graves sont-ils différenciés par l’oreille ?Où a lieu la conversion du signal mécanique ( l’ onde sonore) en signal électrique ?Comment peut s’ expliquer une dégradation de l’ audition ?Lien avec chap 3 – Comment écrire une loi ( sur quelles grandeurs et paramètres s’ appuyer)pour protéger des travailleurs exposés à des bruits trop forts ?Pour bien entendre, suffit-il d’ avoir une oreille en parfaite santé ?