El desarrollo de los seres humanos ha estado íntimamente relacionado con las innovaciones científicas que se han realizado a lo largo de la historia junto a su responsabilidad ética. En la actualidad, el avance científico es tal que ha permitido mejorar nuestra vida de maneras nunca vistas. La modificación genética, la ingeniería de alimentos, la medicina, las inteligencias artificiales y las fuentes de energía, son ejemplos de esto. Sin embargo, este desarrollo técnico-científico ha enfrentado fuertes críticas en las últimas décadas esto debido a queA.en ocasiones resulta más dañina la cura que la misma enfermedadB.la ciencia se ha convertido en una especie de pseudociencia con experimentos poco ortodoxosC.algunos de sus desarrollos cientificios benefician solamente a una parte de la población D.garantizan efectividad en tratamientos como lo es el cáncer

de q forma la manipulacion genetica a influido en mejorar la calidad de vida de los seres humanos q a nivel fisico tienen una condicion diferente (malformacion

EL SER HUMANO COMO ARTESANO DE SU PROPIA HISTORIAEducar no es sino el esfuerzo por extraer (educere), desde la realidad íntima de lo natural e informe, una forma de conducta configurada que posibilite la integración dentro de un sistema humano de convivencia. Un trabajo de pedagogía para que la persona no se convierta en un hueso desencajado y molesto para la sociedad, que repercutiría también sobre su propio psiquismo e impediría su desarrollo y maduración. El individuo queda vinculado de esta forma en un amplio mundo de comunicaciones e intercambios que le hace descubrir las reglas fundamentales para vivir en armonía con el grupo. La urgencia de configurar nuestros mecanismos antropológicos es lo que X. Zubiri llamó moral como estructura, como el que intenta crear una obra con los materiales informes que tiene entre manos. Mientras que las opciones concretas y los caminos que se elijan serán diversos de acuerdo con la decisión adoptada. El conjunto de normas y criterios particulares que se escojan para realizar esta tarea será la moral como contenido.La misma etimología de la palabra ética nos da un sentido mucho más rico y profundo de lo que para muchos significa este término. El ethos, en la existencia humana, es la cara opuesta del pathos, como una doble dimensión que cualquier sujeto experimenta. Dentro de esta última acepción entraría todo lo que nos ha sido dado por la naturaleza, sin haber intervenido o colaborado de manera activa en su existencia. Lo llamamos así por haberlo recibido pasivamente, al margen de nuestra decisión o voluntad. Es el mundo que constituye nuestro talante natural, nuestra manera instintiva de ser, que padecemos como algo que nos ha sido impuesto, y que no sirve, como hemos visto, para dirigir nuestra conducta. Ofrece los materiales sobre los que el hombre y la mujer han de trabajar para construir su vida, como el artista esculpe la madera para sacar una obra de arte.Tendríamos que decir, por tanto, que la función primaria de la moral consiste en dar a nuestra vida una orientación estable, encontrar el camino que lleva hacia una meta, crear un estilo y manera de existir coherente con un proyecto. La ética consistiría, entonces, en darle a nuestro pathos –ese mundo pasivo y desorganizado que nos ofrece la naturaleza- el estilo y la configuración querida por nosotros, mediante nuestros actos y formas concretas de actuar. Aquí está la gran tarea y el gran destino del hombre y de la mujer.Hacer simplemente lo que apetezca es descender hacia la zona de lo irracional, a un nivel por debajo de los animales –cuya conducta queda regulada por los instintos, para adoptar como criterio único el capricho y el libertinaje. Toda persona, ineludiblemente, tiene que plantearse el sentido que quiere darle a su vida, la meta hacia la que desea orientarla. Se trata de una pregunta a la que hay que responder de una u otra manera, pues hasta el suicidio supone una respuesta implícita: la vida no merece la pena. La praxis ética se convierte, entonces, en el camino que lleva hacia el ideal y la meta propuesta. Cada uno buscará elegir lo que lo ayude a ese objetivo y evitar lo que constituya un obstáculo. En este sentido, no existe ningún hombre que no tenga algún tipo de moral, pues, aunque rechace alguna en concreto, actuará en función de otra meta diferente.Eduardo López Azpitarte Tomado y adaptado de: http://bonafina.blogspot.com/2012/09/la-moral-como-necesidad-antropologica.html1En el texto el término pathos se define comoA) un trabajo de pedagogía para que la persona no se convierta en un hueso desencajado y molesto para la sociedad.B) el estilo y la configuración querida por nosotros, mediante nuestros actos y formas concretas de actuar.C) lo que nos ha sido dado por la naturaleza, sin haber intervenido o colaborado de manera activa en su existencia.D) los materiales sobre los que el hombre y la mujer han de trabajar para construir su vida.Omitida

A teoria genética não teve por objetivo repensar as práticas educacionais, tampouco propor metodologias para a educação, mas serviu de base para o desenvolvimento de estudos posteriores, revolucionando as práticas educativas, a partir da perspectiva que recebeu o nome de construtivista.BUGANÇA, Natália da Silva. Estratégias e procedimentos para alfabetização. Londrina: Editora e distribuidora educacional, 2021.Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:I. O aprendiz mudou de lugar, de sujeito passivo para protagonista, percebido como sujeito ativo na construção do conhecimento.II. Piaget identificou que todos passam pelos mesmos estágios de desenvolvimento.III. Uma criança pode demorar um pouco mais para avançar para o próximo estágio ou antecipar a entrada no estágio seguinte, isso depende das oportunidades de exploração e interação com os objetos de conhecimento.IV. Jean Piaget identificou períodos evolutivos da inteligência, essa evolução acorre apenas com o passar dos anos.Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:Selecione uma alternativa:a)II, III e IV, apenas.b)I, III e IV, apenas.c)I, II e III, apenas.d)I, II e IV, apenas.e)I, II, III e IV.

A biodiversidade é a variedade de formas de vida na Terra, incluindo a diversidade genética, de espécies e de ecossistemas. Ela desempenha um papel crucial na manutenção dos processos ecológicos e no suporte aos serviços ambientais dos quais os seres humanos dependem. A perda de biodiversidade, impulsionada por atividades humanas como desmatamento, poluição e mudanças climáticas, têm consequências significativas para a estabilidade dos ecossistemas e a sobrevivência das espécies. A conservação da biodiversidade é essencial para garantir a resiliência ambiental e o bem-estar humano.​​Desta maneira, assinale a alternativa CORRETA que traz uma abordagem eficaz para promover a conservação da biodiversidade, considerando os desafios contemporâneos:AlternativasAlternativa 1:Intensificação da agricultura em monoculturas para maximizar a produção de alimentos.Alternativa 2:Uso de biocombustíveis derivados de plantações de palma de óleo em áreas desmatadas.Alternativa 3:Introdução de espécies exóticas em ecossistemas para aumentar a diversidade genética local.Alternativa 4:Construção de infraestruturas de grande porte em áreas de alta biodiversidade sem avaliação de impacto ambiental.Alternativa 5:Estabelecimento de áreas protegidas que proíbam todas as atividades humanas, promovendo a recuperação dos ecossistemas naturais.

4)O sistema filogenético tem como subsidio a variabilidade das espécies, usando a relação genética, analisando as alterações e aspectos evolucionistas entre os vegetais extintos e os atuais. A partir de uma observação das características da espécie, busca relacionar esses aspectos com a evolução, e essa progressão evolutiva para os filogenistas se apresenta em duas partes, a anagênese e a cladogênese.Sobre o sistema Filogenético, a anagênese e a cladogênese, analise as seguintes afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso:(   ) A cladogênese tem o tempo como fator principal, isto é, as características das plantas se moldariam mediante o avançar do tempo.(   ) A anagênese é a formação da descendência, o que se pode definir como especiação.(   ) Um exemplo da relação entre a anagênese e cladogênese é um caractere primitivo que é denominado de plesiomórfia e um caractere recente é denominado apomórfia, sendo que uma apomórfia surge a partir de uma plesiomórfia.(   ) A sinapomorfia esclarece quando duas espécies diferentes possuem caracteres derivados compartilhados, provando que são herdados de um ancestral comum.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Selecione uma alternativa:a)F - V - F - V.b)V - F - V - F.c)F - F - V - V.d)V - V - F - F.e)F - V - V - F.