Tengo la siguiente guía de laboratorio: PROPIEDADES QUÍMICAS DE COMPUESTOS INORGÁNICOS En esta sesión de laboratorio los estudiantes: 1. Realizarán algunas reacciones características de compuestos inorgánicos 2. Identificarán las evidencias observadas que indican que las reacciones ocurrieron 3. Categorizarán las reacciones realizadas durante la práctica INTRODUCCIÓN: Algunos cambios químicos complejos como el crecimiento de las plantas y animales son el resultado de millares de reacciones químicas diferentes, la observación e interpretación de los cambios es la base sobre la cual se fundamenta la ciencia química. También a nivel de laboratorio se pueden realizar varios tipos de reacciones en donde como evidencia de que ha ocurrido una reacción química podemos tener: la formación de un precipitado, desprendimiento de un gas, un cambio de color o bien un cambio de temperatura. En una reacción química, los reactivos se combinan químicamente por simple contacto a temperatura ambiente o suministrando la energía suficiente para que los enlaces se rompan y se formen otros nuevos. En muchos casos, los reaccionantes deben estar en solución para garantizar un medio propicio a la reacción, o debe añadirse un catalizador para que la transformación en productos ocurra a una velocidad apreciable. Las reacciones químicas pueden clasificarse como: Reacciones de síntesis, combinación o adición: Son aquellas en las que dos o más sustancias se unen para dar una nueva. X + Y → XY Reacciones de descomposición o de análisis: En estas reacciones una sustancia se descompone en otras de estructura más simple XY → X + Y Reacciones de desplazamiento o de sustitución simple: Son aquellas en las que un elemento que forma parte de un compuesto es desplazado y sustituido por otro. X + YZ → XY + Z Reacciones de doble desplazamiento o doble sustitución: En estas reacciones dos compuestos intercambian entre sí algún elemento químico dando como resultado otros dos compuestos distintos. WX + YZ→ WZ + XY MATERIALES Y REACTIVOS: Reactivos sólidos: cobre, aluminio, zinc, clorato de potasio, magnesio, dióxido de manganeso, sulfato de cobre. Soluciones y reactivos líquidos: HNO3 1M, HCl 1M, H2SO4 1M, Pb(NO3)2 1M, KI 1M, H2O2 10%, H2SO4 concentrado, fenolftaleína. Materiales: 15 tubos de ensayo, vidrio de reloj, pinzas de tubo de ensayo, pinzas para crisol, beaker de 50 mL, espátula, palillo de madera largo (de chuzo) y guantes de nitrilo que deben ser traídos por los estudiantes. Adicionalmente, traer un pedazo pequeño de papel de lija # 150 para que cada grupo pula la lámina de magnesio (Experimento 4). Realiza por favor un marco teórico con los conceptos que se presentan en la guía de laboratorio y menciona los 5 objetivos más importantes a cumplir o que se esperan desarrollar durante la práctica

¿Cuál de los siguientes enunciados definen mejor el concepto de Química Verde?Grupo de opciones de respuestaTratamiento o conjunto de operaciones que se realizan con el objetivo de recuperar la calidad del subsuelo contaminado (suelos y aguas subterráneas asociadas).Reemplazo de substancias inorgánicas por substancias orgánicasEs la parte de la química que estudia la relación numérica entre las cantidades químicas en una ecuación química balanceada. La cual nos permite predecir la cantidad de producto que se formará en una reacción química, basado en la cantidad de reactivos que pueden reaccionar.Diseño de productos y procesos químicos que reducen o eliminan el uso o la generación de sustancias peligrosas o tóxicas

¿Cómo denominamos al elemento o compuesto químico que por sí solo o mezclado, tal como se presenta en estado natural o es producido, utilizado o vertido, incluido el vertido como residuo, en una actividad laboral, se haya elaborado o no de modo intencional y se haya comercializado o no?Pregunta 3Seleccione una:a.Agente químicob.Tóxicoc.Químico

Sobre os fungos, analise as afirmações a seguir.I. Produzem substâncias economicamente importantes, como: ágar, agente solidificante usado na culinária; alginato, utilizado na indústria de sorvetes; e diatomito, usado em cremes dentais.II. Espécies unicelulares, como Saccharomyces cerevisiae, na ausência de gás oxigênio, podem realizar o processo de fermentação, sendo utilizados na fabricação de bebidas, como cerveja e vinho.III. Líquens e micorrizas são formas originadas do estabelecimento de associações mutualísticas de fungos com outros organismos e ambos se beneficiam disso.É correto o que se afirma ema)I, apenas.b)III, apenas.c)I e II, apenas.d)I e III, apenas.e)II e III, apenas.

A Química Verde é definida pela International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) como:A invenção, o desenvolvimento e a aplicação de produtos e processos químicos para reduzir ou eliminar o uso e a geração de substâncias perigosas.Nessa definição, o termo "perigosas" deve ser entendido como substâncias nocivas, de algum modo, à saúde humana ou ao meio ambiente. Foram propostos alguns princípios para nortear a pesquisa em Química Verde que, fundamentalmente, resumem-se à busca da redução de rejeitos, de uso de materiais e energia, de risco, de periculosidade e de custo dos processos químicos.Um desses princípios é o uso de matérias-primas de fontes renováveis, logo, segundo esse conceito, uma reação química deve ser feita por meio da utilização de matérias-primas renováveis.Assinale a alternativa que apresenta um produto obtido obedecendo ao princípio descrito.Aóleo diesel.Bquerosene.Cgasolina.Detanol.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?El LER n. 3 trata los residuos de la agricultura, horticultura, acuicultura, silvicultura, caza y pesca; residuos de la preparación y elaboración de alimentos.El LER n. 1 trata los residuos de la prospección y extracción de minas y canteras y tratamientos fisicoquímicos de minerales.El LER n. 4 trata los residuos de las industrias del cuero, piel y textil.El LER n. 7 trata los residuos de procesos químicos orgánicos.