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Señala la época correspondiente a las característicasRevolución Científica: Copérnico, Galileo, Kepler y Newton Respuesta 1 Pregunta 11Imperio Romano de Occidente (inicio, esplendor y final)Respuesta 2 Pregunta 11La organización era feudal: el rey era uno más entre los nobles (no tenía tanto poder)Respuesta 3 Pregunta 11Origen de los "Estados Pontificios" (800)  Respuesta 4 Pregunta 11Ideales: "Libertad (capitalismo), Igualdad (socialismo) y fraternidad (ninguno)"  Respuesta 5 Pregunta 11Renacimiento - Barroco – IlustraciónRespuesta 6 Pregunta 11Los imperios español, británico y francés colonizaron América, África y AsiaRespuesta 7 Pregunta 11Los bárbaros se transformaron en pueblos europeos  Respuesta 8 Pregunta 11Las monarquías absolutas. "El Estado soy yo" (Luis XIV); "En su imperio nunca se pone el sol" (Felipe II).Respuesta 9 Pregunta 11Dominio de los Francos sobre los demás bárbaros  Respuesta 10 Pregunta 11Virreinato de la Nueva EspañaRespuesta 11 Pregunta 11Imperio Romano de Oriente (esplendor y final)  Respuesta 12 Pregunta 11Fin de los "Estados Pontificios" (1800)  Respuesta 13 Pregunta 11Los imperios asirio, babilónico, egipcio, persa y helenoRespuesta 14 Pregunta 11México independienteRespuesta 15 Pregunta 11Revolución industrial: máquinas de vapor (1700), electricidad (1800), petróleo y computación (1900)Respuesta 16 Pregunta 11Imperio Carolingio

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Señala la época correspondiente a las característicasRevolución Científica: Copérnico, Galileo, Kepler y Newton Respuesta 1 Pregunta 11Imperio Romano de Occidente (inicio, esplendor y final)Respuesta 2 Pregunta 11La organización era feudal: el rey era uno más entre los nobles (no tenía tanto poder)Respuesta 3 Pregunta 11Origen de los "Estados Pontificios" (800)  Respuesta 4 Pregunta 11Ideales: "Libertad (capitalismo), Igualdad (socialismo) y fraternidad (ninguno)"  Respuesta 5 Pregunta 11Renacimiento - Barroco – IlustraciónRespuesta 6 Pregunta 11Los imperios español, británico y francés colonizaron América, África y AsiaRespuesta 7 Pregunta 11Los bárbaros se transformaron en pueblos europeos  Respuesta 8 Pregunta 11Las monarquías absolutas. "El Estado soy yo" (Luis XIV); "En su imperio nunca se pone el sol" (Felipe II).Respuesta 9 Pregunta 11Dominio de los Francos sobre los demás bárbaros  Respuesta 10 Pregunta 11Virreinato de la Nueva EspañaRespuesta 11 Pregunta 11Imperio Romano de Oriente (esplendor y final)  Respuesta 12 Pregunta 11Fin de los "Estados Pontificios" (1800)  Respuesta 13 Pregunta 11Los imperios asirio, babilónico, egipcio, persa y helenoRespuesta 14 Pregunta 11México independienteRespuesta 15 Pregunta 11Revolución industrial: máquinas de vapor (1700), electricidad (1800), petróleo y computación (1900)Respuesta 16 Pregunta 11Imperio Carolingio

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La época correspondiente a las características de la Revolución Científica, con figuras como Copérnico, Galileo, Kepler y Newton, es la Respuesta 1 de la Pregunta 11.

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Identifique o item que apresenta um fator histórico fundamental para a mudança de pensamento da época do renascimento literário, ou seja, o surgimento do humanismo.AA invenção da escrita.BO pensamento teocentrista.CO início da Revolução Francesa.DA morte de Jesus Cristo.EO fim do sistema feudal.

O processo de gestação do feudalismo foi bastante longo: remonta à crise romana do século II, passando pela constituição dos reinos germânicos nos séculos V-VI e pelos problemas do Império Carolíngio no século IX, para finalmente se concluir por volta do ano 1000.FRANCO JÚNIOR, Hilário. Feudalismo: uma sociedade religiosa, guerreira e camponesa. São Paulo: Moderna, 1996, p. 6. Considerando os fenômenos políticos, sociais e culturais que contribuíram para a construção da sociedade feudal na Europa Ocidental Medieval, assinale a alternativa INCORRETA. A)Desde os últimos séculos do Império Romano Ocidental observamos um processo de ruralização da sociedade, o qual nos remete ao desenvolvimento da instituição colonato. A grande propriedade rural era dividida em duas partes: a reserva senhorial, que se mantinha em mãos do proprietário, e os lotes, cedidos e vinculados aos camponeses.   B)As invasões levadas a cabo por diversos grupos germânicos contribuíram para a quebra da frágil unidade política do Ocidente no século V. Observamos, portanto, um processo de fragmentação do poder central no Império Romano Ocidental.   C)Verificamos no início da Idade Média um fortalecimento das relações pessoais em prejuízo das institucionais. O poder político centralizado, debilitado por uma economia essencialmente agrária e pelo crescente poder econômico, social e político dos grandes proprietários de terra, cada vez mais deixou de ser um intermediador entre os indivíduos.   D)O movimento de constituição de grupos armados particulares já ocorria entre grupos romanos e germânicos no período de transição entre a Antiguidade e a Idade Média, se intensificando no século IX com as invasões vikings, muçulmanas e húngaras aos territórios do Ocidente europeu. Como parte desse processo, surgiram diversos castelos e fortalezas na região.   E)Desde a cristianização do Império Romano no século I ocorreu a clericalização da sociedade. Porém, esse processo não pode ser considerado relevante, tendo em vista que a religião cristã não se tornou, naquele momento e depois, elemento de transformação na mentalidade ocidental, exclusivamente grega e racional.  Responder

¿Cómo era el manejo de los recursos naturales en la época preincaica?Grupo de opciones de respuestaSe regía por la propiedad privada de los recursos.Los señoríos étnicos eran los dueños y administradores de los recursos.Los recursos naturales eran de propiedad común y por tanto su administración era comunal.

Según Florencio Hubeñak, ¿qué periodo comprende la cristiandad feudal?Pregunta 1Respuestaa.Del siglo V d.C., al siglo XVIII d.C.b.Del siglo V d.C., al siglo XV d.C.c.Del siglo IV d.C., al siglo XVII d. C.d.N.A.

Os rabiscos e as garatujas que a criança produz na primeira infância são exercícios de imitação da escrita realizada pelos adultos.OLIVEIRA, M. K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo histórico. 5. ed. São Paulo: Scipione, 2010.Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.( ) Sinais primários possuem valor simbólico, inclusive a criança pode lembrar do significado dos registros que fez.( ) Todas as crianças passam de forma linear pelas fases da escrita.( ) Quem está em contato desde muito cedo com o mundo letrado, está sujeito a uma interação menor.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.Selecione uma alternativa:a)V – V – V.b)V – F – V.c)F – V – F.d)F – F – F.e)F – V – V.

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