b) Dos tipos de validez de criterio: Validez predictiva: La validez predictiva se refiere al grado en que la operacionalización puede predecir (o correlacionar con) otras medidas del mismo constructo que se miden en algún momento en el futuro. En otras palabras, mide qué tan bien los resultados de una prueba pueden predecir el comportamiento o rendimiento futuro. Por ejemplo, el SAT (Scholastic Assessment Test) tiene validez predictiva si predice con precisión qué tan bien los estudiantes de secundaria se desempeñan en la universidad. Evaluación: La validez predictiva es un tipo fuerte de validez porque puede ser medida cuantitativamente y analizada estadísticamente. Sin embargo, requiere estudios longitudinales que pueden ser costosos y consumir mucho tiempo. Además, puede no tener en cuenta los cambios en el constructo que se mide con el tiempo. Validez concurrente: La validez concurrente se refiere al grado en que la operacionalización se correlaciona con otras medidas del mismo constructo que se miden al mismo tiempo. Esto significa que los resultados de la prueba se comparan con los resultados de otras pruebas similares tomadas al mismo tiempo. Por ejemplo, si se desarrolla una nueva prueba para medir la depresión, tendría validez concurrente si sus resultados coinciden con los de una prueba de depresión clínicamente establecida. Evaluación: La validez concurrente puede evaluarse rápidamente ya que no requiere un intervalo de tiempo entre las pruebas. Es útil cuando no es práctico o ético esperar resultados futuros. Sin embargo, se basa en medidas existentes que han sido previamente validadas, y puede no ser una medida tan fuerte de validez como la validez predictiva porque solo mide la situación actual, no los resultados futuros. (elaborar más con explicación y ejemplos)translate in english

a) Definición de Validez de Criterio: La validez de criterio se refiere a la medida en que los resultados de una evaluación o prueba corresponden a los resultados de una evaluación o prueba diferente que ha sido previamente establecida como válida. Es una forma de evaluar la validez 'predictiva' o 'concurrente' de una prueba comparando los resultados de la prueba con un criterio o punto de referencia diferente. b) Dos Tipos de Validez de Criterio: 1. Validez Predictiva: La validez predictiva se refiere al grado en que la operacionalización puede predecir (o correlacionar con) otras medidas del mismo constructo que se miden en algún momento en el futuro. En otras palabras, mide qué tan bien los resultados de una prueba pueden predecir el comportamiento o rendimiento futuro. Por ejemplo, el SAT (Scholastic Assessment Test) tiene validez predictiva si pronostica con precisión qué tan bien los estudiantes de secundaria se desempeñan en la universidad. Evaluación: La validez predictiva es un tipo fuerte de validez porque puede ser medida cuantitativamente y analizada estadísticamente. Sin embargo, requiere estudios longitudinales que pueden ser costosos y consumir mucho tiempo. Además, puede no tener en cuenta los cambios en el constructo que se mide con el tiempo. 2. Validez Concurrente: La validez concurrente se refiere al grado en que la operacionalización se correlaciona con otras medidas del mismo constructo que se miden al mismo tiempo. Esto significa que los resultados de la prueba se comparan con los resultados de otras pruebas similares tomadas al mismo tiempo. Por ejemplo, si se desarrolla una nueva prueba para medir la depresión, tendría validez concurrente si sus resultados coinciden con los de una prueba de depresión clínicamente establecida. Evaluación: La validez concurrente puede evaluarse rápidamente ya que no requiere un intervalo de tiempo entre las pruebas. Es útil cuando no es práctico o ético esperar los resultados futuros. Sin embargo, se basa en medidas existentes que han sido previamente validadas, y puede que no sea una medida de validez tan fuerte como la validez predictiva porque solo mide la situación actual, no los resultados futuros. (elaborar más con explicación y ejemplos)translate it into english

Se refiere al grado en que los resultados de un estudio reflejan con precisión la realidad que se pretende estudiar. En otras palabras, se trata de asegurar que lo que se mide es realmente lo que se quiere medir y que las conclusiones que se extraen del estudio son confiables y creíbles. En este apartado, los resultados de la investigación deben ser válidos y confiables.*1 puntoMetodologíaObjetividadSistematicidadValidez

Qué constructo es importante aumentar y es fundamental para el manejo del estrés? Selecciona la respuesta correcta Autoeficacia Determinismo recíproco Creencias normativas Refuerzos

El Método de investigación es el procedimiento riguroso, formulado de manera lógica, que el investigador debe seguir en la adquisición del conocimiento.Seleccione una:VerdaderoFalso

Desde la fase de planeación del proyecto, es decir desde el momento en que se está elaborando la formulación del mismo, es oportuno que se tengan en cuenta los elementos identificados en los estudios de factibilidad.La definición "evaluación que demuestra que el negocio puede ponerse en marcha y mantenerse, mostrando evidencias de que se ha planeado cuidadosamente, contemplado los problemas que involucra y mantenerlo en funcionamiento" hace referencia a:¡Correcto!  Estudio de factibilidad técnica   Estudio de factibilidad financiera   Estudio factibilidad legal y administrativa   Estudio de factibilidad de mercados