Caso:En una escuela internacional con estudiantes de diferentes países, se implementa un programa de intercambio cultural. Durante este programa, se selecciona a un grupo de estudiantes para que vivan una experiencia enriquecedora al intercambiar su cultura, tradiciones y experiencias con compañeros internacionales.Los estudiantes participantes provienen de diferentes países, como Estados Unidos, España, China y Sudáfrica. Durante el programa de intercambio, se llevan a cabo actividades en las que los estudiantes comparten aspectos de sus culturas, como presentaciones sobre música, bailes tradicionales, comida típica y festividades.¿Qué beneficios puede proporcionar el programa de intercambio cultural a los estudiantes participantes?Luego de leer el caso, marca la alternativa según corresponda.Reducción de la empatía y la tolerancia hacia la diversidad cultural.Mantenimiento de estereotipos y prejuicios culturales.Aprendizaje intercultural, ampliación de perspectivas y desarrollo de habilidades sociales.Aislamiento y falta de comprensión hacia otras culturas.

Cordial saludo,Estimado docente, teniendo en cuenta el apoyo que la Institución Universitaria Americana y la Vicerrectoría de Investigación le brindan a los estudiantes para participar en diferentes eventos. En cuanto a la participación de estudiantes en calidad de ponentes en el Encuentro Nacional e Internacional de Semilleros de Investigación será necesario reiterar el compromiso de todos los estudiantes que asistirán a fin de evitar incurrir en gastos de inscripción y logísticos para estudiantes ausentes.

Caso:En una ciudad multicultural, se encuentra un vecindario en el que conviven diversas comunidades étnicas y culturales. Aunque comparten el mismo espacio físico, se observa una falta de interacción y conexión significativa entre los diferentes grupos. Cada comunidad tiende a mantener y preservar su identidad cultural de manera independiente, sin buscar activamente el intercambio cultural ni la colaboración mutua. Esta falta de interacción puede limitar las oportunidades de enriquecimiento cultural y la creación de lazos entre las comunidades, generando una segregación cultural en el vecindario.¿Cuál es el efecto probable de la falta de interacción y conexión significativa entre las comunidades en el vecindario multicultural?Luego de leer el caso, marca la alternativa según corresponda.La generación de una integración total, sin diferencias culturales.Una mayor diversidad y fusión de las identidades culturales en el vecindario.Una limitación en las oportunidades de enriquecimiento cultural y creación de lazos entre las comunidades.Una mayor colaboración y solidaridad entre los diferentes grupos culturales.

Las culturas que se  basan más en la confianza en las habilidades y logros hacía la otra  persona se reconocen como:a.CULTURAS INTERNACIONALESb.CULTURAS COGNITIVASc.CULTURAS NACIONALESd.CULTURAS AFECTIVAS

La negociación internacional se entiende por aquella negociación en la cual  intervienen partes de diferentes países, es decir, que se mueven en  mercados exteriores. En la negociación internacional el marco legal distinto,:  la negociación internacional está sometida a normativas comerciales,  aduaneras, técnicas o jurídicas diferentes en cada país.Seleccione una:VerdaderoFalso

Una comunidad diversaCompleta cada oración. ¡OJO! Usa cada respuesta solo una vez.alguiensiemprenuncatodo el mundonadaalgunas vecesNuestra comunidad es muy internacional; conoce a personas de otros países.Hay muchos restaurantes que sirven comidas deliciosas de diferentes culturas y están abiertos. Podemos ir a uno de ellos ahora.No todos los días, pero hay eventos locales para celebrar las culturas como conciertos, bailes y exposiciones de arte.Es bueno porque si quieres saber algo sobre otra cultura, siempre hay que te puede informar. La gente es muy generosa aquí.Es verdad que en nuestra comunidad ha habido conflicto ni tensión entre las culturas representadas.Es magnífico vivir aquí. Espero que no cambie en esta comunidad multicultural.