a) Hur påverkas storleken på skatteskölden om skattesatsen sjunker? (Motivering krävsför poäng) (5p)b) Vad händer med avkastningen på totalt kapital enligt MM2 om eget kapital ökar.Antag att inga skatter existerar och en effektiv kapitalmarknad. (Motivering krävs förpoäng) (5p)

Line er på tur og skal lage kakao. På pakningen står det at hun til en kopp trenger 3 teskjeer kakaopulver, som hun skal blande med 2 desiliter kokende vann. Hva er proporsjonalitetskonstanten a mellom antall desiliter kokende vann (x) og antall teskjeer kakaopulver (y)? Proposjonalitetskonstanten a er: ​

jag går i skolan och har ett slöjdprojekt med ett grannlåtsbroderi. se bifogad bild för att se hur mitt slutgiltiga arbete ser ut. Jag har planerat att göra ett broderi med en sol och sen ska det vara fyra stycken cirklar på varandra och sen en stjärna uppe på. sedan ska det vara krysstygn runt om som symboliserar stjärnor. stygnen som syr fast solen är efterstygn, på ringarn ahar jag petit point stygn, korstygn och kedjestygn, alltså 5 stygn totalt. sedan ett litet band fastsytt i hörnet. sedan guldknappar runt om solen Ta en bild på din planering och ditt färdiga arbete.  Du ska redovisa i ord och bilder. Tala om i redovisningen hur du planerade att ditt broderi skulle se ut och vad du ville visa.  Visa dina kunskaper i redovisningen gällande olika sorters broderi och stygn. Vet du vilket material din tråd består av som du använder och hade det kunnat varit andra material, vilka i så fall? Vilka andra material eller detaljer har du valt att använda? Visa gärna med bilder Till vad har Grannlåtsbroderi historiskt använts? Det benämns också som Skånsk Yllebroderi. Visa med hjälp av bilder, hur du gör dom olika stygnen, berätta vilka problem du har stött på och hur du löste dom. Kolla matrisen om du har fått med allt i ditt arbete. Matris: Joel Eriksson Skriver en redovisning med bilder och använder mig av rätt namn på verktyg och material och tänker på att jag använder slöjdspecifika ord och begrepp Tänk på innehållet, inte på att redovisningen ska bli så lång som möjligt. Ta en bild på din planering och ditt färdiga arbete. •Tala om i redovisningen hur du planerade att ditt broderi skulle se ut och vad du ville visa. •Visa dina kunskaper i redovisningen gällande olika sorters broderi och stygn. Vet du vilket material din tråd består av och hade det kunnat varit andra material, vilka i så fall? •Vilka andra material eller detaljer har du valt att använda? •Till vad har Grannlåtsbroderi historiskt använts? •Visa med hjälp av bilder, hur du gör dom olika stygnen, berätta vilka problem du har stött på och hur du löste dom. Du ska alltså redovisa i ord och bilder. •Kolla matrisen om du har fått med allt i ditt arbete. •Tänk på innehållet, inte på att redovisningen ska bli så lång som möjligt.

Vad krävs för att man ska räknas som sambo? Ange fyra kriterier och hänvisa till lagrum.*Ditt svarVid vilka situationer upphör ett samboförhållande? Ange lagrum.*Ditt svarVilken egendom blir inte sambors gemensamma egendom? Ange lagrum.*Ditt svarFår sambor avtala om att viss egendom inte ska ingå i bodelningen? Ange lagrum.*Ditt svarHur beräknas en sambos andelar i samboegendomen vid bodelning? Redogör för de olika stegen och ange lagrum i ditt svar.

Uppgift den historiska utvecklingen inom funktionsnedsättningsområdet: Hur har synen på människor med funktionsnedsättningar förändrats det senaste århundrandet? Funktionsförmåga och funktionsnedsättning 1Examinationsuppgift 1Sofie Granath Redogör för skolans utveckling när det gäller barn med funktionsnedsättning.(Hur såg skolan ut förr och nu?) Redogör för hur man historiskt har sett på de anhörigas roll och medverkan i omsorgen av funktionsnedsatta. Ni har nu lärt om funktionsnedsättningsområdets historia, vilka är era reflektioner över det ni läst? (Se stöd till denna fråga längst ned i dokumentet) Stöd till fråga 4: Funktionsförmåga och funktionsnedsättning 1Examinationsuppgift 1Sofie Granath I en reflektion lyfter man fram sina egna tankar utifrån det man iakttagit när man läst, sett eller hört om något. Vad tänker ni utifrån det ni läst om de funktionsnedsattas historia? Vad får det er att tänka på eller vad får det er att känna? Har ni upptäckt/lärt er något som ni inte haft vetskap om tidigare? Fraser som kan användas vid en reflektion är t.ex. Vi tänker att…. Det får oss att tänka på…. Vi undrar om…. Utifrån …. tänker vi…. Vi tror att…. Vi kan sätta oss in i hur…. Vi tycker att… Vår slutsats är….o.s.v.

hur ska jag göra för att bli språkutvecklande på jobbet? man måste ju förstå språket om man ska kunna förstå varandra. hur kan jag stödja folk som inte kan tala mitt språk?