Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições:A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos hábitos alimentares da população.ENTRETANTO,os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por informações científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola.Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar queEscolha uma opção:a.tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.b.a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.c.a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.d.as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência correta da primeira.e.as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma advertência correta da primeira.

Leia o trecho abaixo:Atualmente, a ____________ tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a veiculação de propagandas. Entretanto, é muito importante estar atento às ciladas que a propaganda prega, pois o consumo é o seu principal objetivo.A partir de uma postura crítica e investigativa, orientada pelo ensino das Ciências Naturais, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:Assinale a alternativa correta:Escolha uma opção:a.escolab.mídiac.gastronomiad.nutriçãoe.instituição hospitalar

Do ponto de vista da educação, o que pode ser feito para melhorar a situação que envolve os jogos informais?Selecione a resposta:AOs valores dos jogos informais e brincadeiras devem ser considerados isoladamente pela escola.BOs professores devem propor diversas oportunidades de jogos e brincadeiras espontâneas.CA brincadeira e os jogos informais devem ser impostos e realizados de forma arbitrária.DOs conceitos dos jogos esportivos devem ser dissociados dos jogos informais.EEnsinar às crianças somente jogos novos.

Leia o excerto a seguir:“Desde a primeira infância, as crianças precisam de cuidado e educação para se desenvolverem plenamente. No Brasil, é dever do Estado garantir este direito. O objetivo da educação infantil é promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, com estímulos às suas necessidades de interação e experimentação para a formação de sua identidade. A educação infantil também oferece um importante apoio às famílias. A creche e a pré-escola são espaços de educação para todos, de ampliação das experiências com as quais a criança e os pais estão habituados.A educação infantil de qualidade é o remédio mais eficaz para o combate à desigualdade: viabilizar a alfabetização na idade certa e maior cobertura nas creches e pré-escolas é o primeiro passo para quebrar o círculo de reprodução da desigualdade social. A garantia de acesso à educação infantil para as crianças em situação de pobreza e extrema pobreza é uma ação estratégica de combate à desigualdade em sua origem’’ (HENRIQUE; FERNANDES, 2014, 545-546).HENRIQUE, J.; FERNANDES, P. Acesso à Educação e combate à desigualdade: o papel da Educação no âmbito do plano Brasil sem Miséria. In: BRASIL. O Brasil sem miséria. Brasília: MDS, 2014. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/brasil_sem_miseria/livro_o_brasil_sem_miseria/artigo_20.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. p. 543-559.De acordo com o excerto apresentado sobre desigualdade social e educação, analise as afirmativas a seguir:I. A educação é vista como um meio crucial para lidar com a desigualdade social no país.II. A desigualdade social no Brasil tem pouca influência na relação com a eficácia das políticas públicas.III. A desigualdade social no Brasil representa um desafio histórico para a implementação de políticas públicas.​IV. A educação, considerada um caminho relevante para a superação da desigualdade social no Brasil, é um tema ligado à classe de professores e educadores, o que acaba distanciando a sociedade civil do tema.​É correto o que se afirma em:  AlternativasAlternativa 1:I e III, apenas.Alternativa 2:I e IV, apenas.Alternativa 3:II e III, apenas.Alternativa 4:I, II e IV, apenas.Alternativa 5:II, III e IV, apenas.

Vista como o ponto crítico da educação brasileira, na década de 80, a gestão educacional foi adquirindo centralidade na agenda da política educacional dos governos dos anos 90. Por quê?Escolha uma opção:a.Engendrou um novo padrão de gestão educacional e tornou-se um projeto necessário em razão de um presumido potencial que teria para assegurar a equidade e a qualidade do ensinob.Por ser uma atitude esperada entre a população brasileira, que já é e sempre foi cidadã e democráticac.Por obrigar que os alunos se tornem cidadãosd.Ganhou grande visibilidade entre os políticos do mundo inteiroe.Pelo seu papel instrumental na divisão de tarefas dos diretores das escolas, soberanos ao administrar uma instituição escolar

Leia o excerto de texto a seguir: “[...] a educação  formal  exige  regras  a  serem  obedecidas  com  o  intuito  de disseminar a cultura geral do país, a língua comum e a história nacional, para que seja possível a continuidade  da  vida  coletiva.  A  educação  formal  é  de  extrema  importância  para  organizar  os conhecimentos  necessários  à  manutenção  da  vida,  de  desenvolvimento  da  personalidade  e preparação para o exercício da cidadania.Assim, a  escola  como  local  de  formação  formal,  é  também  uma  construção  histórica  de acordo com a cultura da sociedade que a fórmula, a fim de produzir, a partir dela, intencionalidades diversas,  representações  e  significações  que  farão  parte  da  vida  de  todos  que  por  ela  passarem (DEGRANDE; TORRES, 2022, p. 6)”. DEGRANDE, D. H. S.; TORRES, J. C. T. Atuação profissional dos professores do campo: educação formal, informal e não formal. Educação em Foco, v. 27, n. 1, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/38764. Acesso em: 25 abr. 2024.Suponha que você ocupe o cargo de diretor em uma instituição de ensino público e esteja em processo de revisão do currículo escolar. Você percebeu que os alunos não estão desenvolvendo as habilidades cívicas esperadas ao concluir o Ensino Médio.Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I. Introduzir um programa específico dedicado exclusivamente ao ensino de direitos civis, deveres e governança em todas as séries do Ensino Médio é mais eficaz para melhorar a educação cívica dos estudantes do que simplesmente reformular as disciplinas existentes. PORQUE II. Um programa específico pode fornecer um foco mais concentrado e detalhado, garantindo que todos os alunos recebam o mesmo nível de educação cívica, independentemente das variações curriculares entre diferentes turmas ou professores e seus aspectos socioculturais.​A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:AlternativasAlternativa 1:As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 2:As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são falsas.