Tivemos a oportunidade de estudar alguns gêneros textuais. Sobre a escrita do texto dissertativo-argumentativo, é possível afirmar que:I. Nem sempre, esse tipo de texto precisa de planejamento prévio.II. A delimitação do tema, às vezes, já é proposta em certas provas de concurso.III. A delimitação do tema, quando feita pelo escritor do texto, deve guiar o planejamento do texto, portanto, deve ser pensada e definida antes da escrita.IV. Até hoje, as teorias sobre conclusão de textos dissertativos argumentativos encontraram somente esses tipos de finalização textual: conclusão-resumo, conclusão-proposta, conclusão-surpresa. Ainda não foram identificados outros tipos de conclusão.Considerando V para verdadeiro e F para falso, a sequência correta é: AlternativasAlternativa 1:F, V, F, F.Alternativa 2:F, V, V, V.Alternativa 3:F, V, V, F.Alternativa 4:F, F, V, F.Alternativa 5:V, V, V, F.

Considere as assertivas seguintes e assinale a alternativa correta.I) Quando o sujeito enunciador elabora o texto, seja ele escrito ou oral, deve construir seu percurso argumentativo com honestidade e transparência.PORQUEII) Se falhar nesse aspecto, o percurso argumentativo será um processo de manipulação. Portanto, há que selecionar com consciência as fontes ou o argumento ético para que sua pesquisa tenha credibilidade. a. A primeira assertiva é verdadeira e a segunda assertiva é falsa. b. Primeira e segunda assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. c. A primeira assertiva é falsa e a segunda assertiva é verdadeira. d. Primeira e segunda assertivas são falsas. e. Primeira e segunda assertivas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

Es un texto corto que se suele difundir de manera frecuente para dar a conocer un tema determinado, por lo que suele tener un carácter informativo.*1 puntoNoticiaBoletínColumna de opiniónReportaje

Os parágrafos não são construções aleatórias. Dependendo do gênero textual que integram, sua construção, tamanho e estilo vão variar, mas têm lógica e significado, contribuindo para a coerência do todo textual. Em se tratando de textos dissertativos, vale ressaltar uma estrutura baseada no tópico frasal. Este é a ideia central do parágrafo expressa por meio de um período. Esse período orienta todo o restante do parágrafo; dele nascem outros períodos periféricos, constituindo-se, assim, em período mestre, o que contém a frase-chave. Nessa perspectiva, leia o fragmento do texto abaixo e assinale a alternativa falsa. Distopia na Literatura A distopia, também conhecida como antiutopia, é um conceito filosófico adotado por vários autores e expresso em suas criações ficcionais, nas quais eles retratam uma sociedade construída no sentido oposto ao da utopia, que por sua vez prevê um sistema perfeito, um estado ideal, onde vigora a máxima felicidade e a total concórdia entre seus cidadãos.A literatura distópica também pode representar um regime utópico que na prática destoa da teoria. As comunidades regidas pela distopia normalmente apresentam governos totalitários, ditatoriais, os quais exercem um poder tirânico e um domínio ilimitado sobre o grupo social.Nestes estados impera a corrupção e as regras instituídas em nome do bem-estar coletivo revelam-se elásticas. As conquistas tecnológicas são utilizadas também como instrumentos de monitoramento dos indivíduos, da Nação ou de grupos empresariais. Veja-se, por exemplo, o que ocorre no livro de George Orwell, ‘1984’. [...]SANTANA, Ana Lúcia. Distopia na Literatura. Info Escola. Disponível em: https://www.infoescola.com/literatura/distopia-na-literatura/ Acesso em 4 out. 2016.AlternativasAlternativa 1:A parte sublinhada do 1º parágrafo é seu tópico frasal.Alternativa 2:O 3º parágrafo complementa o 2º e não tem tópico frasal.Alternativa 3:O 2º parágrafo traz um exemplo que comprova o paradoxo trazido em seu tópico frasal que está sublinhado.Alternativa 4:O tópico frasal do 3º parágrafo é o primeiro período dele, ou seja: "Nestes estados impera a corrupção e as regras instituídas em nome do bem-estar coletivo revelam-se elásticas".Alternativa 5:O seguinte excerto do 3º parágrafo "As conquistas tecnológicas são utilizadas também como instrumentos de monitoramento dos indivíduos, da Nação ou de grupos empresariais" exemplifica a ideia que está sublinhada neste mesmo parágrafo. Ideia de que o que é sancionado para o bem pode ser usado para reprimir.

6ª) Os textos utilizados no meio acadêmico possuem especificidades próprias do gênero e conhece-los contribui para melhor compreender sua elaboração e seu uso.Associe a primeira e a segunda coluna relacionando os textos às suas características:1. Resumo descritivo2. Resumo informativo3. Resenha descritiva4. Resenha crítica5. FichamentoI – Parte de um levantamento bibliográfico sobre o tema a ser pesquisado, mas é possível incluir anotações do pesquisador sobre o material permitindo a sua recapitulação.II – Busca-se uma informação original e passa-se a descrevê-la em, no máximo, cem palavras.III – Na busca por descrever o objeto de investigação frente às circunstâncias que o envolvem, fazendo relação entre as suas propriedades e enumerando cuidadosamente os aspectos relevantes.IV – Mais amplo, deve apresentar metodologia, objetivos, escopo, resultados e conclusões, bem como os argumentos centrais encontrados no original e varia de 250 a 500 palavras.V – Descreve o objeto em seu contexto, propriedades com destaque aos aspectos relevantes sobre os quais emite-se juízo de valor.Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as duas colunas:a) 1-II; 2-V; 3-I; 4-III; 5-IVb) 1-III; 2-V; 3-II; 4-IV; 5-Ic) 1-III; 2-I; 3-IV; 4-V; 5-IId) 1-II; 2-IV; 3-III; 4-V; 5-Ie) 1-IV; 2-III; 3-I; 4-II; 5-V

As formas de se concluir um texto são muito variadas. Contudo, há algumas estruturas fixas que podem ser seguidas, caso o escritor seja iniciante. Assim, associe os tipos de conclusão aos exemplos que seguem:  (1) Conclusão - resumo(2) Conclusão - proposta(3) Conclusão - surpresa (  ) “Como se nota pela dimensão do problema, algumas medidas fazem-se urgentes: é necessário investir em projetos de recuperação dos rios, tal como se fez na Inglaterra com o rio Tâmisa; por outro lado, devem-se desenvolver projetos que visem ao reaproveitamento dos esgotos. Ao lado disso, devem-se fazer maciças campanhas educativas para a população. Finalmente, há necessidade de uma ampla fiscalização por parte das autoridades responsáveis.”(   ) “O problema da poluição nos rios, portanto, não é tão simples quanto possa parecer. Afeta-nos diretamente e faz-se necessária uma ação conjunta que envolva toda a comunidade.”(   ) “O grande físico inglês Isaac Newton disse: ‘A natureza não faz nada em vão’. E assim, os rios vão reagindo à ação destruidora dos homens.”(   ) “Talvez possamos, no futuro, sentar à beira de um rio, beber da sua água cristalina, banhar-nos nas suas águas puras. Então descobriremos que o homem primitivo não era tão primitivo assim!”A alternativa que apresenta a associação adequada para a classificação dos tipos de conclusão com os exemplos é, respectivamente:AlternativasAlternativa 1:2, 1, 3, 3.Alternativa 2:2, 1, 3, 2.Alternativa 3:2, 1, 2, 3.Alternativa 4:2, 3, 3, 1.Alternativa 5:3, 1, 3, 2.