Pode-se distinguir o homem do animal através da consciência, da religião, ou pelo mais que se queira. O homem, ele próprio, entretanto, começa a distinguir-se do animal logo que passa a produzir seus meios de subsistência, passo esse que é condicionado por sua organização corporal. Através da produção de seus meios de subsistência, produz o homem, indiretamente, sua própria vida material.Karl Marx. “A ideologia geral”. In: Fernando Henrique Cardoso;Octávio Ianni. Homem e sociedade. São Paulo:Companhia Editora Nacional, 1965.Karl Marx entende o trabalho como atividade fundamental dos humanos, que os diferencia dos demais seres vivos e que determina suas relações sociais concretas. A esse aspecto de seu pensamento dá-se o nome de: Alternativa A:fetichismo. Alternativa B:alienação. Alternativa C:materialismo. Alternativa D:mais-valia. Alternativa E:superestrutura.

Qual é a sequência correta de níveis na hierarquia da vida, de cima para baixo, a partir de um animal individual?Questão 2Respostaa.Sistema de órgãos, tecido, molécula, célula.b.Cérebro, célula nervosa, tecido nervoso.c.Sistema nervoso, cérebro, tecido nervoso, célula nervosa.d.Sistema de órgãos, tecido nervoso, cérebro, célula nervosa.e.Organismo, sistema de órgãos, tecido, célula, órgão.

Cada região possui características próprias, compreendendo as condições para o desenvolvimento do ser humano e da cultura. As primeiras cidades foram desenvolvidas a partir de uma dinâmica de trocas e de hierarquia social. Para que o conhecimento pudesse ser transmitido para outras gerações, o desenvolvimento da ____________ foi fundamental.De acordo com o conhecimento adquirido na disciplina, assinale a opção que completa a lacuna corretamente: A Escrita; B História; C Cultura; D Pré-história; E Sociedade;

Analise este esquema de parte de uma árvore evolutiva de invertebrados, em que I, II, III e IV representam grupos de organismos com as características destacadas nos quadros a que cada um deles se relaciona:Considerando as informações desse esquema e outros conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa em que o animal mostrado NÃO representa o grupo indicado.a)b)c)d)

2)"Para compreender o ciclo de vida das gimnospermas, vamos considerar o exemplo de um pinheiro, um representante típico desse grupo. No momento da reprodução, as folhas modificam-se e originam os estróbilos masculinos (microstróbilos) e estróbilos femininos (megastróbilo). Lembre-se que algumas espécies podem ter estróbilos masculinos ou femininos, são dióicas. Nos megastróbilos são produzidos, por meiose, os megásporos. Eles ficam retidos nos megasporângios, onde desenvolvem-se no interior do óvulo e originam o gametófito feminino. A partir do gametófito feminino surgem dois ou mais arquegônios, em cada um diferencia-se uma oosfera, o gameta feminino. Nos microstróbilos, os microsporângios produzem, por meiose, os micrósporos. Desses micrósporos surgem os grãos-de-pólen, também chamados de gametófitos masculinos. Eles ficam armazenados no microstróbilo até serem liberados no ar. Nesse momento, ocorre a polinização realizada pelo vento (anemofílica)".Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/gimnospermas/>. Acesso em 31 jul. 2018. Sobre as gimnospermas, analise as afirmativas: I- As  Gimnospermas,  grupo  também  utilizado  economicamente, se  desenvolvem  muito  bem  em condições ambientais adversas, como baixas temperaturas e regiões montanhosas.II- As coníferas sempre foram úteis para o homem, principalmente por sua madeira, porém seu cultivo doméstico tem  uma  relação tardia  em  comparação as angiospermas. As mesmas são muito  relevantes atualmente,   pois   seus   recursos   naturais   são   de   grande   utilidade,   além   de   ser   útil   no reflorestamento.III- Nota-se ainda grandes formações florestais, sendo suporte para fauna e flora em seu entorno. Seus diferentes filos formam  variedades de espécies, com diferentes características, ocasionando que cada qual tenha a  sua  importância.IV- As angiospermas e gimnospermas exigem o mesmo solo, clima, altitude e pressão para se desenvolverem. O que difere uma da outra é a coloração de suas flores.Agora, assinale a alternativa correta:Selecione uma alternativa:a)Apenas a afirmativa I está correta.b)Apenas a afirmativa III está correta.c)Apenas a afirmativa IV está correta.d)Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.e)As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

Ao preparar a aula, é necessário reforçar o conhecimento sobre o tema que será tratado, pois não se pode subestimar a Educação Infantil e achar que qualquer um fala de Natureza e Sociedade para crianças. O objetivo não está na superficialidade curiosa, e sim na formação de indivíduos participantes socialmente de sua cultura e que reconheçam outras culturas e as respeitem, assim como pessoas envolvidas com o mundo material, os seres vivos e o ambiente e as transformações desse mundo. Isso não se faz de qualquer jeito, é importante a preparação da aula e das ações didáticas, por isso uma boa pesquisa é essencial para que se consiga fazer perguntas às crianças que as levem a pensar, criar hipóteses sobre o que observam e desenvolver significados. Os temas de ciências humanas e da natureza precisam ser estrategicamente ligados ao cotidiano das crianças, para que partam de algo que as interesse.Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.I. Com o uso de novas tecnologias, a importância do planejamento com a devida intencionalidade pedagógica deve ser muito evidente para as crianças, os docentes e os demais membros da comunidade da escola.PORQUEII. O senso comum associa mídias, como TV, celular e aparelhos de som (cinema, curtas, vídeos, músicas, etc.), ao lazer, e à escola são associados documentos (textos escritos, desenhos, pinturas, maquetes) àquilo que a linguagem popular chama de "trabalhinho".A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.Selecione uma alternativa:a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.b)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.c)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.d)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.e)As asserções I e II são proposições falsas.