Questão 10/10 - Análise de SistemasO profissional especialista que atua fortemente na fase de levantamento de requisitos é o analista de requisitos. Este profissional é muito requisitado porque a fase de entendimento e levantamento de requisitos é a fase crucial para entender o que deve ser feito para construir um software adequado para às necessidades do cliente.Pensando nas competências necessárias ao analista de requisitos, marque a opção que define uma dessas competências: A Capacidade de codificar os requisitos em várias linguagens de programação, facilitando a escolha da melhor linguagem a ser usada para o software em questão. B Capacidade de compreender conceitos abstratos, reorganizá-los em conceitos lógicos e sintetizar soluções que possam ser projetadas e implementadas. C Capacidade de testar o software, garantindo que os requisitos foram construídos corretamente. D Capacidade de criar um protótipo com os requisitos para garantir que o comportamento apresentado é o esperado pelo cliente. E Capacidade de projetar soluções técnicas e arquiteturais que atendam às necessidades dos requisitos do software.

A qualidade de um software está ligada aos requisitos solicitados pelo cliente e em conformidade as regras de desenvolvimento. Existem inúmeros conceitos que nos auxiliam a manter a qualidade do software. De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação dos itens contidos na Coluna A com seus respectivos conceitos, apresentados na Coluna B.Coluna AColuna BI. Desenvolvido como uma tentativa de identificar os atributos fundamentais de qualidade para software de computador.1. IEEEII. É responsável por criar normas e padrões para qualidade de software, conhecida como Organização Internacional para Padronização (International Organization for Standardization).2. ISO 9126III. É responsável por criar normas e padrões para qualidade de software, conhecida como Instituto de Engenheiros Eletricistas e Eletrônicos (“Institute of Electrical and Electronics Engineers.3. ISOAssinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.Selecione uma alternativa:a)I - 1; II - 3; III - 2.b)I - 2; II - 1; III - 3.c)I - 1; II - 2; III - 3.d)I - 3; II - 2; III - 1.e)I - 2; II - 3; III - 1

A ética é um ponto essencial em todas as ações dos profissionais. Assim, além da relevância da expertise profissional, ou seja, dos conhecimentos acadêmico-científicos, aspectos relacionados as atitudes e valores devem permear a elaboração e a concretização dos planos de intervenção propostos nas mais diferentes realidades de trabalho. Fonte: TEIXEIRA, F. C; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá – PR.: Unicesumar, 2019.Analise os exemplos a seguir e assinale a alternativa que representa a ação correta do profissional de Educação Física: AlternativasAlternativa 1:Ao atender uma aluna muito bonita, o profissional faz comentários invasivos acerca de sua beleza e então passa uma "cantada" na aluna.Alternativa 2:O profissional de Educação Física observa que o aluno realiza o exercício de agachamento com peso de forma incorreta e não lhe apresenta feedback, a fim de corrigi-lo.Alternativa 3:O profissional de Educação Física faz uso indevido de sua autoridade com o aluno, fazendo com que ele realize treinamento com uma intensidade maior do que o aluno se sente confortável.Alternativa 4:Ao observar um aluno realizado um exercício de modo errado e com uma carga maior do que o necessário, o profissional conversa com o aluno e realiza as orientações e correções necessárias.Alternativa 5:Mesmo não tendo conhecimento especializado o profissional de Educação Física prescreve uma dieta a seus alunos/clientes, bem como o uso de suplementos a fim de acelerar o processo de emagrecimento.

La base de cotización de contingencias profesionales..Pregunta 9Seleccione una:a.Incluye el cómputo de las horas extras.b.Incluye el cómputo de la totalidad de las percepciones extrasalariales.c.Todas las anteriores son ciertas.d.Ninguna de las respuestas es cierta.

Algumas características que estão presentes nos modelos de melhoria de processos de desenvolvimento de software são questões com comunicação com o cliente, métodos para representar requisitos e definição da estrutura de projeto. Sendo assim, o modelo a ser adotado deve ser:I) ConsistenteII) SofisticadoIII) Aceito pela organizaçãoIV) Comprometido com a organizaçãoV) Possuir treinamento para todos envolvidosConsiderando o conteúdo ministrado na aula 6, assinale a alternativa com a sequência CORRETA. A Somente os itens I , II e IV estão corretos. B Somente os itens I, III e IV estão corretos. C Somente os itens II, IV e V estão corretos. D Todos os itens estão corretos. E Nenhum dos itens está correto.

Requisitos são funcionalidade, objetivos, propriedades, restrições que o sistema deve possuir para satisfazer contratos, padrões ou especificações de acordo com as necessidades dos usuários. De forma mais geral um requisito é uma condição necessária para satisfazer um objetivo específico do negócio. Os requisitos podem ser classificados em funcionais e não funcionais.Marque a opção que que melhor define o que são requisitos não funcionais: A São requisitos que estão relacionados aos aspectos funcionais do software. B São requisitos que representam as funcionalidades que o cliente deseja que o software faça. C São requisitos que se referem aos critérios que qualificam outros requisitos, tais como usabilidade, performance ou segurança. D São requisitos que definem uma função particular de um sistema ou algum dos seus componentes. E São requisitos que definem o funcionamento das regras de negócio de um software.