É fato que as competências socioemocionais serão o diferencial para que o indivíduo mantenha uma interação social e corporativa. Dos itens abaixo, qual não é considerado competência socioemocional?Comunicação não-violentaEmpatiaResiliênciaConectividadeInteligência Emocional

O que é um Balanço de Competências?O balanço de competências é um dispositivo que consiste em analisar as competências, aptidões e motivações, tanto profissionais como pessoaisUm dispositivo para entregar para o entrevistador no momento da entrevistaUm levantamento a história de uma vidaUm meio de avaliar o que já se estudou e o que falta estudarNenhuma das anteriores

Durante a infância, o envolvimento em práticas esportivas orientadas contribui para o fortalecimento da autopercepção de competências a qual se configura como um importante mediador da motivação para a aprendizagem e permanência das crianças em atividades físicas e desportivas. Fonte: NOBRE, G. C. et al. Autopercepção de competências de crianças em situação de vulnerabilidade social assistidas e não assistidas por projetos sociais esportivos. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum, v. 25, n. 3, p. 276-281, 2015. Disponível em: https://encurtador.com.br/bijY7. Acesso em: 6 nov. 2023.​Sobre a competência percebida e a motivação para a prática esportiva, analise as afirmativas a seguir: I. A percepção de competência é uma vertente que não modifica de acordo com a idade. II. A motivação é considerada uma característica pessoal, que se desenvolve através do crescimento. III. Os planos e táticas de ensino aplicados pelo professor apresentam influência nas conquistas dos participantes. IV. O declínio da percepção de competência em crianças leva a uma desmotivação e dificuldade em permanecer nas atividades. É correto o que se afirma em:AlternativasAlternativa 1:I, apenas.Alternativa 2:II e IV, apenas.Alternativa 3:III e IV, apenas.Alternativa 4:I, II e III, apenas.Alternativa 5:I, II, III e IV.

É de se ressaltar, de qualquer maneira, que o caráter da medida socioeducativa é evidentemente de natureza penal, considerando que desempenha o exercício do poder coercitivo do Estado e acarreta necessariamente uma limitação ou restrição de direitos ou liberdade e, ainda, possui o mesmo papel de controle social das penas. De acordo com o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I – Medidas socioeducativas são medidas aplicáveis a adolescentes autores de atos infracionais e estão previstas no art. 112 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Apesar de configurarem resposta à prática de um delito, apresentam um caráter predominantemente educativo. PORQUE II – Devem ser observadas as garantias processuais inerentes ao devido processo legal, oportunizando-se o exercício da defesa em toda a sua plenitude. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. d. As asserções I e II são proposições falsas. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, entretanto a II não é uma justificativa da I

A criatividade não é uma competência destinada apenas a um grupo seleto de pessoas que atuam em cargos muito especiais. Ao contrário disso, ela virou item de extrema necessidade para quem quer crescer na carreira em qualquer setor. Mas ainda muitas ideias equivocadas rondam o tema.https://exame.abril.com.br/carreira/os-mitos-de-criatividade-que-muita-gente-segue-e-nao-deveria/ (Acesso em 12/07/2019)Com base no que é apresentado no material de estudo, assinale a alternativa que apresenta um mito referente à criatividade. A Considera a criatividade uma capacidade inerente à natureza humana, fácil de fazer com que ela floresça. B A criatividade não pode ser uma habilidade adquirida. C Criatividade é diferente de inovação. D Todas as boas ideias surgem de repente. E A criatividade somente acontece sobre pressão

Segundo Belloni (2007, p. 58),"O ser humano não se torna espontaneamente um ser social, um indivíduo. Mesmo se ele dispõe do "equipamento" cognitivo necessário para tornar-se um ser social, é preciso ativar estas capacidades, desenvolvê-las e estruturá-las para transformá-las em competências sociais efetivas. Neste sentido, é preciso que a criança e o adolescente – as novas gerações que asseguram a reprodução da sociedade – interiorizem as disposições que os humanizam, tornando-os indivíduos sociais capazes de fazer parte integrante de grupos sociais".BELLONI, M. L. Infância, mídias e educação: revisitando o conceito de socialização. Perspectiva, Florianópolis, v. 25, n. 1, p. 4517-5862, jan./jun. 2007.Para tornar-se um ser social, é preciso, então, um processo estendido no tempo, no qual múltiplos atores sociais intervêm, chamado de: Selecione uma alternativa:a)Processo de Comunicaçãob)Processo de Intervençãoc)Processo de Socializaçãod)Processo de Escolarizaçãoe)Processo de Aprendizagem