Sobre resenha, resumo e paráfrase, leia as afirmações a seguir: I. Uma resenha pode trazer em sua estrutura o resumo e a paráfrase. II. Resenha, resumo e paráfrase devem trazer um parecer crítico do estudante que os produzir.III. A paráfrase e o resumo têm o mesmo objetivo: encurtar a obra matriz. IV. A paráfrase serve para deixar um fragmento textual complexo mais inteligível.Considerando V para verdadeiro e F para falso, a sequência correta é:AlternativasAlternativa 1:V, V, F, V.Alternativa 2:V, F, V, V.Alternativa 3:V, F, F, F.Alternativa 4:V, F, F, V.Alternativa 5:F, F, F, V.

A paráfrase é uma atividade importante no meio acadêmico. Ela permite que o aluno elabore o próprio texto com base nas ideias de outros autores, contudo, para que ela realmente cumpra seu papel é importante atentar-se a algumas regras. Sobre isso, analise as assertivas que seguem e assinale a correta.AlternativasAlternativa 1:A paráfrase não é recomendada para textos acadêmicos.Alternativa 2:A paráfrase permite o uso de recursos como ironia ou humor.Alternativa 3:A paráfrase permite a crítica por parte de quem a está produzindo.Alternativa 4:A paráfrase permite que quem a elabora traga novas informações ao texto.Alternativa 5:A paráfrase deve manter o tema original, não sendo permitida informações adicionais a ele.

Os parágrafos não são construções aleatórias. Dependendo do gênero textual que integram, sua construção, tamanho e estilo vão variar, mas têm lógica e significado, contribuindo para a coerência do todo textual. Em se tratando de textos dissertativos, vale ressaltar uma estrutura baseada no tópico frasal. Este é a ideia central do parágrafo expressa por meio de um período. Esse período orienta todo o restante do parágrafo; dele nascem outros períodos periféricos, constituindo-se, assim, em período mestre, o que contém a frase-chave. Nessa perspectiva, leia o fragmento do texto abaixo e assinale a alternativa falsa. Distopia na Literatura A distopia, também conhecida como antiutopia, é um conceito filosófico adotado por vários autores e expresso em suas criações ficcionais, nas quais eles retratam uma sociedade construída no sentido oposto ao da utopia, que por sua vez prevê um sistema perfeito, um estado ideal, onde vigora a máxima felicidade e a total concórdia entre seus cidadãos.A literatura distópica também pode representar um regime utópico que na prática destoa da teoria. As comunidades regidas pela distopia normalmente apresentam governos totalitários, ditatoriais, os quais exercem um poder tirânico e um domínio ilimitado sobre o grupo social.Nestes estados impera a corrupção e as regras instituídas em nome do bem-estar coletivo revelam-se elásticas. As conquistas tecnológicas são utilizadas também como instrumentos de monitoramento dos indivíduos, da Nação ou de grupos empresariais. Veja-se, por exemplo, o que ocorre no livro de George Orwell, ‘1984’. [...]SANTANA, Ana Lúcia. Distopia na Literatura. Info Escola. Disponível em: https://www.infoescola.com/literatura/distopia-na-literatura/ Acesso em 4 out. 2016.AlternativasAlternativa 1:A parte sublinhada do 1º parágrafo é seu tópico frasal.Alternativa 2:O 3º parágrafo complementa o 2º e não tem tópico frasal.Alternativa 3:O 2º parágrafo traz um exemplo que comprova o paradoxo trazido em seu tópico frasal que está sublinhado.Alternativa 4:O tópico frasal do 3º parágrafo é o primeiro período dele, ou seja: "Nestes estados impera a corrupção e as regras instituídas em nome do bem-estar coletivo revelam-se elásticas".Alternativa 5:O seguinte excerto do 3º parágrafo "As conquistas tecnológicas são utilizadas também como instrumentos de monitoramento dos indivíduos, da Nação ou de grupos empresariais" exemplifica a ideia que está sublinhada neste mesmo parágrafo. Ideia de que o que é sancionado para o bem pode ser usado para reprimir.

Para cada definição indique o termo relacionado.O que define o que será e não será feito no projeto?Resposta 1Define os recursos necessário para executar o projeto?Resposta 2A estrutura que permite que o projeto seja segmentado em subconjuntos lógicos?Resposta 3Grupo de processo responsável por finalizar todas as atividades do projeto?Resposta 4é o estudo dos métodos, ou as etapas que devem ser seguidas, de um determinado processo.Resposta 5

Sobre o resumo escrito por um aluno, é verdadeiro afirmar que:AlternativasAlternativa 1:O resumo não é um gênero acadêmico.Alternativa 2:Podemos só resumir fragmentos, não obras completas.Alternativa 3:O aluno deve mencionar as referências do texto resumido.Alternativa 4:O resumo convencional deve trazer um parecer crítico do aluno sobre a obra resumida.Alternativa 5:Um resumo deve trazer exemplos e explicações de tabelas e gráficos da obra resumida, se esta os tiver.

Leia os dois textos e as afirmações sobre eles:Observe que as retas a e b, representadas ao lado, nunca se cruzam. Duas retas localizadas em um mesmo plano e que não têm ponto em comum são chamadas retas paralelas.(Coleção ensino fundamental, 6º ano: [...] Matemática. São Paulo: Anglo, 2014, p. 221)Linhas paralelasMurilo MendesUm presidente resolveConstruir uma boa escolaNuma vila bem distante.Mas ninguém vai nessa escola:Não tem estrada pra lá.Depois ele resolveuConstruir uma estrada boaNuma outra vila do Estado.Ninguém se muda pra láPorque lá não tem escola.(Murilo Mendes. História do Brasil.  In Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995, p.184.)Afirmações:I-   O termo “linhas paralelas”, do poema de Murilo Mende, é utilizado no sentido próprio, mas seu sinônimo “retas paralelas” é usado em sentido figurado, pois representa, em palavras, a imagem colocada à direita de sua definição.II-   No poema, a estrofe 2 repete, com modificações, os versos da estrofe 1. Essa repetição espelha, na forma do texto, o significado do título do poema.III- No poema de Murilo Mendes, podemos considerar a construção da escola e da estrada, respectivamente, como linhas a e b, paralelas que nunca se cruzam.Estão corretas:Atodas as afirmaçõesBapenas as afirmações I e IIapenas as afirmações I e IIIDapenas as afirmações II e III