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El fundamento pedagógico de Rousseau se resume en una educación para la vida, cuyoscomponentes son:a) Disciplina y obediencia.b) Felicidad y libertad.c) Memoria y práctica.d) Lúdica y evaluación

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El fundamento pedagógico de Rousseau se resume en una educación para la vida, cuyoscomponentes son:a) Disciplina y obediencia.b) Felicidad y libertad.c) Memoria y práctica.d) Lúdica y evaluación

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La respuesta correcta es b) Felicidad y libertad. Jean-Jacques Rousseau, filósofo francés del siglo XVIII, creía que la educación debería centrarse en el desarrollo de la felicidad y la libertad del individuo. Su enfoque pedagógico se basaba en la idea de que los niños deben aprender a través de la experiencia directa con el mundo, en lugar de a través de la disciplina y la obediencia estrictas.

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Las propuestas pedagógicas de Rousseau son...a) Formar un hombre nuevo útil para sí mismo y para la sociedad.b) Aprender a favor de la voluntad y libertad del sujeto.c) Aprender por medio de la observación y la experimentación.d) Todas son correctas

Poderíamos considerar Rousseau, hoje, um conservador?

La educación en el Naturalismo Pedagógico se desarrolla por medio de:a) La experiencia y la naturaleza.b) La memorización.c) La búsqueda de la virtud a través de los libros.d) El aprendizaje a través de la influencia dada por la sociedad

No capítulo VI do 1o livro de Do Contrato Rousseau vai se debruçar no ponto fulcralda obra - o pacto social: o que leva sua forjadura (1º parágrafo), os cuidados devidos (2ºparágrafo), as cláusulas e as consequências de sua não realização (3º--6º parágrafo), a perfeiçãoda sua concretude (7º-9º parágrafo) e as nomenclaturas do corpo constituinte pós-contrato (10ºparágrafo).

En relación con la pedagogía desarrollada en Emilio por Rousseau (1punto):A) El hombre nace con propensión natural al mal y la sociedad debe corregirlo.B) El preceptor actúa motivando a Emilio según los intereses propios de cada etapa.C) El preceptor emplea el castigo en algunas ocasiones.D) Emilio adulto hará uso de su razón para vivir en sociedad

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