(ADAPTADA) Na AULA 1 aprendemos sobre os tipos de representações de algoritmos.Sobre estes tipos, assinale a alternativa que CORRETAMENTE descreve o PSEUDOCÓDIGO e seu significado. A Representação gráfica e com simbologia que atende ao padrão ISO. É ótimo para representar ideias gerais de algoritmos. B Linguagem com formalismo e conjunto de regras definidas que se aproxima muito de uma linguagem de programação convencional. C Representação livre e com bastante margem para ambiguidades e duplas interpretações. D Representação pouco formal, mais natural. Aproxima-se da língua portuguesa ao ser utilizada para escrita de algoritmos.
Question
(ADAPTADA) Na AULA 1 aprendemos sobre os tipos de representações de algoritmos.Sobre estes tipos, assinale a alternativa que CORRETAMENTE descreve o PSEUDOCÓDIGO e seu significado. A Representação gráfica e com simbologia que atende ao padrão ISO. É ótimo para representar ideias gerais de algoritmos. B Linguagem com formalismo e conjunto de regras definidas que se aproxima muito de uma linguagem de programação convencional. C Representação livre e com bastante margem para ambiguidades e duplas interpretações. D Representação pouco formal, mais natural. Aproxima-se da língua portuguesa ao ser utilizada para escrita de algoritmos.
Solution
A alternativa que corretamente descreve o Pseudocódigo e seu significado é a alternativa D. O Pseudocódigo é uma representação pouco formal e mais natural de um algoritmo. Ele se aproxima da língua portuguesa ao ser utilizado para a escrita de algoritmos, tornando a compreensão do algoritmo mais fácil para pessoas que não estão familiarizadas com linguagens de programação específicas.
Similar Questions
Es la representación totalmente gráfica de los algoritmos.Pregunta 10Seleccione una:a.Diagrama de clasesb.Pseudocódigoc.Diagrama de flujod.Mapa Conceptual
5. A construção de um algoritmo para representar a situação de uma aplicação do mundo real deve ser feita com muito cuidado a fim de que realmente execute as tarefas que se quer de forma correta e em tempo hábil. A dificuldade em gerar bons algoritmos/programas levou à definição de técnicas específicas que iniciam frequentemente com a construção de um algoritmo. Para garantir a qualidade de um programa, deve-se construí-lo seguindo uma série de etapas para, assim, chegar ao produto final: um programa que execute as funcionalidades necessárias à aplicação. Identifique e selecione a alternativa que representa as etapas e a ordem correta de construção de um programa.A. Análise do problema -Identificação das entradas e saídas – Validação do algoritmo – Construção do algoritmo – Construção do programa – Teste do programa - Manutenção.B. Análise do problema -Identificação das entradas e saídas – Construção do algoritmo – Construção do programa – Validação do algoritmo –Teste do programa - Manutenção.C. Análise do problema -Identificação das entradas e saídas – Construção do algoritmo – Validação do algoritmo – Construção do programa – Teste do programa - Manutenção.D. Análise do problema -Identificação das entradas e saídas – Construção do algoritmo – Validação do algoritmo - Manutenção do algoritmo – Teste do programa - Construção do programa.E. Análise do problema - Identificação das entradas e saídas – Construção do programa – Teste do programa - Construção do algoritmo – Validação do algoritmo – Manutenção.
Observe as imagens a seguir. Elas apresentam a mesma característica formal: ambas são quadradas.Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.Conforme as Rotas, o quadrado é: A Uma forma que pode ser construída apenas com o auxílio do compasso. B Uma construção geométrica composta por quatro lados iguais e ângulos de 90o. C Uma forma geométrica que pode apresentar dois lados iguais e dois lados diferentes. D Uma construção geométrica composta por ângulos retos e obtusos. E Uma construção geométrica composta apenas por linhas paralelas.
Com o objetivo de ensinar os nomes e as formas dos polígonos aos seus alunos, a professora de uma escola pediu para que cada aluno da turma levasse para a aula uma pirâmide regular de base quadrada, feita de isopor. Para realizar a tarefa em aula, cada aluno deveria cuidadosamente fazer um corte plano na pirâmide, de forma que a pirâmide fosse interseccionada. De acordo com a classificação dos polígonos, quais deles são possíveis de serem obtidos pelos alunos ao analisarem as faces dos sólidos formados após a intersecção?Quadrados e trapéziosTriângulos e quadradosTriângulos, quadrados e trapéziosTriângulos, quadrados, trapézios e quadriláteros irregularesTriângulos, quadrados, trapézios, quadriláteros irregulares e pentágonos
“O parlamento europeu aprovou uma lei pioneira no mundo para regulamentar a inteligência artificial. As regras dividem as tecnologias pelo risco: quanto maior o perigo para os seres humanos, maiores as restrições. A regulação proíbe, por exemplo, tecnologias de reconhecimento facial, mas abre exceção para o uso pela polícia. As empresas também terão que respeitar os direitos autorais de obras utilizadas para treinar sistemas de geração automática de texto e imagem.” Fonte: Parlamento europeu dá aval a lei pioneira no mundo para regulamentar a inteligência artificial: Jornal Nacional, 13 de março de 2024. Disponível em: https://tinyurl.com/2uwtvcmz. Acesso em: 13 mar, 2024.Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A regulamentação das ferramentas de inteligência artificial geram debates e discussões acerca da responsabilidade e a índole dos usuários delas. PORQUE II. A ferramenta propicia um universo de possibilidades apoiado na sua capacidade de processamento, e está sujeita às instruções dos usuários, as quais podem ser as mais diversas possíveis. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:AlternativasAlternativa 1:As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 2:As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são falsas.
Upgrade your grade with Knowee
Get personalized homework help. Review tough concepts in more detail, or go deeper into your topic by exploring other relevant questions.