Sabemos que duas retas – e  – são cortadas por uma transversal , que forma com um ângulo de e com um ângulo de ,  como mostra a imagem. 1.a)Determine as medidas dos demais ângulos formados pelas retas ,  e .

A soma das medidas dos ângulos agudos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal é igual a . Quais as medidas de cada ângulo agudo e de cada ângulo obtuso formado pelas retas paralelas com a transversal?

Considera a seguinte imagem, os elétrodos são :*Tiras de metais mergulhados no eletrólitoAs soluções contidas nos gobelésOs fios condutoresA ponte salina

Diz-nos Artaud que “… Se não fosse o corpo, que ao menos fez qualquer coisa pelos valores do espírito, este ter-se-ia contentado com olhar para eles (…) E eu digo: merda para o espírito”. Nesta e noutras afirmações encontramos um outro Artaud diferente da ideia que muitos têm dele, a de um pensador metafísico. Na sua opinião, como encara Artaud – trata-se apenas de alguém fechado na sua cela metafísica, ou é também alguém que abre as portas a um propósito materialista?

Observe a imagem abaixo:A partir da imagem, identifique o tipo de indicador mais adequado para cada etapa do processo: Escolha uma opção:a.1 - Insumo; 2 Eficácia; 3 - Execução; 4 - Efetividade; 5 – Eficiência. b.1 - Insumo; 2 - Execução; 3 - Eficácia; 4 - Efetividade; 5 – Eficiência. c.1 – Insumo; 2 - Execução; 3 - Eficácia; 4 - Efetividade; 5 - Eficiência. d.1 - Insumo; 2 - Execução; 3 - Eficiência; 4 - Eficácia; 5 – Efetividade. e.1 - Efetividade; 2 - Eficiência; 3 - Execução; 4 - Eficácia; 5 Insumo.

Leia os dois textos e as afirmações sobre eles:Observe que as retas a e b, representadas ao lado, nunca se cruzam. Duas retas localizadas em um mesmo plano e que não têm ponto em comum são chamadas retas paralelas.(Coleção ensino fundamental, 6º ano: [...] Matemática. São Paulo: Anglo, 2014, p. 221)Linhas paralelasMurilo MendesUm presidente resolveConstruir uma boa escolaNuma vila bem distante.Mas ninguém vai nessa escola:Não tem estrada pra lá.Depois ele resolveuConstruir uma estrada boaNuma outra vila do Estado.Ninguém se muda pra láPorque lá não tem escola.(Murilo Mendes. História do Brasil.  In Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995, p.184.)Afirmações:I-   O termo “linhas paralelas”, do poema de Murilo Mende, é utilizado no sentido próprio, mas seu sinônimo “retas paralelas” é usado em sentido figurado, pois representa, em palavras, a imagem colocada à direita de sua definição.II-   No poema, a estrofe 2 repete, com modificações, os versos da estrofe 1. Essa repetição espelha, na forma do texto, o significado do título do poema.III- No poema de Murilo Mendes, podemos considerar a construção da escola e da estrada, respectivamente, como linhas a e b, paralelas que nunca se cruzam.Estão corretas:Atodas as afirmaçõesBapenas as afirmações I e IIapenas as afirmações I e IIIDapenas as afirmações II e III