Основные модели организации дополнительного образования детей в общеобразовательной школе:Вопрос 27Выберите один или несколько ответов:a.модель отличается внутренней организованностью каждой из имеющихся в школе структур дополнительного образования, хотя как единая система еще не функционируетb.модель характеризуется случайным набором кружков, секций, клубов, работа которых не всегда сочетается друг с другомc.модель существует в форме обязательной деятельности учителейd.модель строится на основе тесного взаимодействия общеобразовательной школы с одним или несколькими учреждениями дополнительного образования детей или учреждением культуры

Частный сектор дополнительного образования в Швеции представлен в основномВопрос 29Выберите один ответ:a.подготовкой к выпуск¬ным экзаменамb.обучением ручному творчествуc.участием в хоровой деятельностиd.участием в хореографической деятельности

Дополнительное образование может дать школе для реализации новых ФГОС …Вопрос 9Выберите один ответ:a.специалистов в узких направлениях дополнительного образования детей, сферах творческой деятельностиb.материально-техническую базу для качественной реализации программ дополнительного образования и внеурочной деятельностиc.возможность построения индивидуального образовательного маршрута ребенкаd.все ответы правильные

Для развития организаций дополнительного образования в России необходимо соблюдение комплекса условий:Вопрос 5Выберите один или несколько ответов:a.организационныхb.финансовыхc.нормативно-правовыхd.тоталитарных

Особенностями сетевых образовательных программ являются:Вопрос 9Выберите один или несколько ответов:a.организация широкой практики за пределами учреждения образованияb.направленность на допрофессиональное образование и профессиональный выбор детейc.направленность на создание образовательного пространства, востребованного социумомd.отказ от обучения по индивидуальной образовательной траектории

Каковы требования к организации и проведению мастер-класса (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Вопрос 9Выберите один или несколько ответов:a.мастер–класс должен всегда начинаться с актуализации знаний каждого по предлагаемой проблемеb.мастер-класс как глобальная технология трансляции педагогического опыта не должен демонстрировать конкретный методический прием или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитанияc.мастер–класс должен состоять из заданий, которые направляют деятельность участников для решения поставленной педагогической проблемыd.внутри каждого задания участники мастер–класса абсолютно свободны