1ª) Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a essa interação:a) Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou.b) Com uma linguagem infantilizada, ameaça-lhe tirar um brinquedo caso isso venha a ocorrer novamente.c) Coloca-a sentada na cadeira para refletir sobre o erro que cometeu.d) Dá um grito repreensivo para que a criança se assuste e não coloque mais a mãozinha da tomada.e) Dá um tapinha na mão da criança e lhe diz, firmemente: "Não pode!".
Question
1ª) Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a essa interação:a) Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou.b) Com uma linguagem infantilizada, ameaça-lhe tirar um brinquedo caso isso venha a ocorrer novamente.c) Coloca-a sentada na cadeira para refletir sobre o erro que cometeu.d) Dá um grito repreensivo para que a criança se assuste e não coloque mais a mãozinha da tomada.e) Dá um tapinha na mão da criança e lhe diz, firmemente: "Não pode!".
Solution
A alternativa mais adequada é a "a) Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou." Isso é porque é importante comunicar-se com a criança de uma maneira que ela possa entender, explicando por que o comportamento é perigoso, em vez de simplesmente punir ou assustar a criança.
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Assinale a alternativa correta em relação ao uso do acento grave indicativo de crase estabelecido pela norma culta da língua. Sua atitude satisfaz à todos os moradores. Ele chegou à esse local há anos. Dia à dia, a empresa foi crescendo. Falou à qualquer pessoa. Vou para a escola de ônibus às vezes. Obrigatória
A escrita não é uma capacidade inata, ou seja, não nasce com a criança. Ela é uma criação cultural estabelecida nas relações sociais, resultado da interação humana com os membros da mesma espécie.LURIA, A. R. O desenvolvimento da escrita na criança. In: VYGOTSKY, L. S. et al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone/EDUSP, 1988.Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.( ) A maioria das pessoas nasce em locais em que a escrita não está presente.( ) A escrita pode ser definida como uma ação mediada por instrumentos e signos que são utilizados pela criança antes mesmo de frequentar a escola.( ) Quando a criança é submetida ao ensino formal, na etapa de alfabetização, ela já interagiu, elaborou e exercitou técnicas que servem de base para a aprendizagem da escrita.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.Selecione uma alternativa:a)V – V – V.b)V – F – V.c)F – V – F.d)F – F – F.e)F – V – V.
Assinale a alternativa gramaticalmente correta:Escolha uma opção:a.Não vamos dispender recursos, dê o prêmio a que canta melhor.b.Os beija-flores exibiam riscos amarelo-ouro nas asas.c.Permite-se ao luxo de só usar calças azul-marinho.d.Vou pôr e repôr tudo, como eu quiser.e.Como eu previ, está na hora dele regressar.
ao Pré-ModernoCom a invenção da escrita, as culturas que marcariam as bases da civilização ocidental foram criadas. Entre essas culturas estão as Hebraicas, Fenícias e Persas. Esses povos habitaram a região conhecida como ___________________, correspondente a abrangência dos rios Nilo, Tigre e Eufrates e semelhante ao formato de uma lua crescente. De acordo com o conhecimento adquirido na disciplina, assinale a opção que completa a lacuna corretamente: A Berço da lua; B Dádiva do Nilo; C Menir e Dólmen; D Crescente Fértil; E Espaço Neolítico;
Meu primeiro preceito era não aceitar jamais alguma coisa como verdadeira que eu não conhecesse evidentemente como tal: isto é, evitar cuidadosamente a precipitação e a prevenção, e nada incluir em meus julgamentos senão o que se apresentasse de maneira tão clara e distinta a meu espírito que eu não tivesse nenhuma ocasião de colocá-lo em dúvida. DESCARTES, R. O discurso do método. Porto Alegre, RS: L&PM, 2011 (adaptado).O método cartesiano de investigação, a partir de seu primeiro preceito, propõe que o conhecimento seja alcançado por meioda fé no divino.da reprodução de textos clássicos da filosofia.da leitura de passagens bíblicas. da confiança no próprio intelecto racional individual.do auxílio de sacerdotes da Igreja Católica.
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