Questão 3/10 - Desenho BásicoObserve a imagem abaixo. É um exemplo de legenda que pode ser utilizada em um projeto.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 4. I. A legenda pode ser posicionada no canto inferior direito ou esquerdo da folha de desenho. Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as especificidades da legenda de acordo com as normas da ABNT.II. A legenda, geralmente, contém as seguintes informações: nome da prancha, título do desenho, escala, unidade, data, nome, assinatura do responsável, número da prancha, lista de materiais e símbolo de projetos.III. A altura e a largura da legenda podem variar dependendo da quantidade de informações.IV. O espaço acima da legenda é destinado a informações complementares como tabelas, lista de materiais, convenções específicas ou notas sobre o desenho.Assinale a alternativa correta: A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. C Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. D Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. E Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Questão 10/10 - Desenho BásicoObserve as imagens abaixo. São diferentes ângulos formados pelo encontro de duas retas.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8-9. Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos tipos de ângulos.(     ) Ângulo raso é todo ângulo que mede 360o.(     ) Todo ângulo menor que 90o é denominado ângulo agudo.(     ) Quando o ângulo formado é maior que 90o, é chamado de ângulo oblíquo.(     ) Um ângulo é chamado reto quando tem 90o.Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: A F, V, F, V. B F, V, V, V. C F, F, V, V. D V, F, F, V. E V. F, F, F.

Questão 7/10 - Desenho BásicoObserve as imagens abaixo. O ponto, a linha e o ângulo são elementos explorados na geometria plana.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 13.Vetorização: Ana Caroline de Bassi PadilhaConsiderando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo sobre as definições e convenções da geometria plana.I. O ponto pode ser definido como um elemento que não tem dimensão, sendo obtido pela intersecção de duas linhas.II. O segmento de reta pode ser definido como o trecho de reta (r) compreendido entre dois pontos.III. O ângulo pode ser definido como duas linhas que se encontram em um ponto.IV. Os ângulos podem ser denominados de agudo, torto, obtuso eAssinale a alternativa correta: A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. E Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Observe a imagem abaixo. Vários pontos organizados formam uma figura. Isso porque quanto maior o número de pontos, maior será a percepção de forma ou direção.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 3. Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as características de um ponto.I. O ponto pode ser considerado a unidade mais simples de um desenho.II. O ponto tem grande poder de atração sobre o olhar e pode servir como referência espacial.III. Quando aparecem posicionados em grande número e justapostos, os pontos podem dar a ilusão de matiz e intensidade.IV. Atualmente, vários processos de impressão empregam o conceito do pontilhismo na impressão de revistas, embalagens, estamparia, etc. com a utilização de conta-fios.Assinale a alternativa correta:Você não pontuou essa questão A Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. B Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.Você assinalou essa alternativa (B) C Apenas as afirmativas I e II estão corretas. D Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. E Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

A imagem abaixo mostra os formatos de papel da série A utilizados para desenho técnico.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 3. Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os formatos da série A [coluna da esquerda] às suas respectivas dimensões [coluna da direita].A – Folha A4B – Folha A3C – Folha A2D – Folha A1(     ) Tamanho de 594mm x 841mm.(     ) Tamanho de 420mm x 594mm.(     ) Tamanho de 210mm x 297mm.(     ) Tamanho de 297mm x 420mm.Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: A D, C, A, B. B C, D, A, B. C A, C, B, D. D C, D, B, A. E A, D, B, C.

Questão 9/10 - Desenho BásicoObserve as imagens abaixo. São diferentes exemplos de polígonos regulares.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 2. Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos polígonos regulares convexos.(  )  De acordo com as figuras acima, podemos verificar que todas as formas são convexas. Logo, todos os pontos da reta AB estão em seu interior.(   ) Os polígonos regulares são também chamados não convexos.(  ) É possível descobrir a medida dos ângulos internos de um polígono regular dividindo a soma dos ângulos externos do polígono pelo número de ângulos externos que ele possui.(   ) Todo polígono regular de um número qualquer de lados tem igual número de arestas, vértices e ângulos.Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: A F, V, V, V B F, F, V, V. C V, F, F, F. D V, F, F, V. E V, V, V, F.